深耕共育 静待花开
----佳木斯市第六小学家长进校园恳谈会
初春为始，六小相约；家校共育，静待花开。做一粒种子，在春天发芽，向下扎根，向阳生长。
近日，第六小学教育集团举行了《深耕共育 静待花开》家长进校园恳谈会。受邀家长向暖而行，这将是一场教育的双向奔赴。第六小学分管领导和各学年来自各行各业家长代表参加了本次活动。
佳木斯市第六小学教育集团校长首先带来了《为孩子编织幸福的童年》主题分享。他谈到，教育孩子不是单纯的个体教育，教育学首先是关系学，家校关系是家长、老师跟学校的三方关系，其中受益良多的应该是孩子。所以，孩子是我们三方合作的纽带。
学校将家长请进校园，“共商共建共享“孩子未来，让家校共育无缝衔接，环环相扣。第六小学教育的内核是做愉快教育，学校将不断努力通过“家、校、社”三结合，创办教师乐教、学生乐学、家长信任、社会信赖的乐园。
春风沐浴，家长们迈进六小的校园，最能吸引他们的一定是我校用心打造的校园文化墙，与其他学校高高展示的内容不同的是，如果你仔细观察就会发现，学校文化墙的设计是专门给孩子设计的高度，六小希望“俯下腰 蹲下身”做教育，让孩子们目光所见的范围是知识和世界。坐在明亮的教室里，家长体会到了学校的细心与体贴。家长们感慨，进入学校才能感同身受，也震撼于学校在方方面面对孩子教育的深入。六小用心为孩子描绘着未来的蓝图，培养的是国家的未来的建设者，六小的教育就是在为国家奠基的教育。
教师要想育好人，自己就要不断创新思路、提升学习。学校充分发挥学生的主体作用，在增进课堂改革、加强作业设计、优化课后服务，探索评价方式等方面进行了一系列的探索和实践，并取得了显著成绩。家长谈到辅导孩子鸡飞狗跳时，学校说：教育孩子体现在细节中，儿童在不同阶段成长特点进行剖析，成绩固然重要，但身心健康的发展更重要。要把学生的学业目标和精神目标有机统一，对孩子要有阶梯式奖励和评价。我们的老师就是每天在重复着耐心，一遍遍、一点点的输出着爱，用努力、用热情做教育。在提升教师技能上，学校派骨干教师去北师大学习“幸福教育”，不仅个人及能得到增长，也带动全校教师做幸福的人，培育幸福的孩子，做幸福的教育。家长们也深深感动于学校领导、老师们的无私奉献与付出。今后不再光靠“嘴”教育孩子，要用心去爱孩子，响应学校的“幸福教育”，接纳孩子的一切优点和不足，与孩子共成长。
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首部关于家庭教育的专门立法，家庭教育上升为新时代的重要"国事"。家庭建设家庭责任更规范了。家长们说，没来学校前对学校的发展理念规范只停留在表面，交流后才得知六小的发展教育岂在一朝一夕。学校重视读书，就在各个角落摆放供学生品读的各种读物，将读好书的理念深入孩子心中。为开发拓展课程、完善校本课程，学校与北师大合作引进脑开发课程，提升孩子的思维和能动性。家长代表说：孩子在这样有爱的大家庭里成长是我们家长的幸事。我们完全信任学校。
座谈的尾声学校广泛吸纳家长代表的合理化建议,对每一条建议学校都认真记录。校长说，我们把家长们请进来，让家长也看看自己孩子的学习状态，我们为家长代表颁发聘书，从家长的角度看学校，参与学校管理，能够充分调动家长参与学校、参与班级建设的积极性。家校合作是一件长远的过程，家长的信任，学生的成长，是六小人孜孜追求的不竭动力！此次活动的开展，架起了家校沟通的桥梁，相信孩子们在学校、家庭的双重保护下，定能双剑合并，合作共赢！
撰稿：张莎莎
审核：纪春岩
