奉献爱心，托举未来夏津县华夏中心小学采风系列之二：让爱更多一点 ——华夏教育集团纪行精华热点

2023-04-21 10:31:31 12515阅读

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奉献爱心，托举未来

夏津县华夏中心小学采风系列之二

让爱更多一点

——华夏教育集团纪行

栾福广

我是师范学院毕业的，有十几年的教龄，在教学一线从事过中学语文、历史等学科教学，并从事过学校管理工作。虽然离开教育行业三十年了，反思以前的教学经历，总觉得有些遗憾，但总也没有系统的思路，面对家里的孙辈和社会上孩子们不断的学习压力和家长们的焦虑、困惑，又无可奈何！怎样才能走出一条让学校、家长、社会都能接受又满意的教育之路呢？

2023年4月15日，山东省散文学会夏津创作基地组织部分作家走进华夏教育集团采风，通过参观走访，该校的教学理念、管理模式，不禁让我心灵震撼，顿觉茅塞顿开，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

一、艰难创业路，那风那雨那彩虹

说起华夏集团的创业之路，学校一班人声情并茂的诉说着一段段艰辛历程。

2005年，受朋友的启发和社会的需求，在家人的支持下，他们出资百万全额买下了夏津县华夏小区校园资产。当时一个月才几百元的工资收入，经济压力可想而知，面对困难，家人们大力支持，教师出身的年迈父母谆谆嘱托：咱从事的是百年树人的千秋大业，一定要良心做人，用心做事，对得起家长，对得起孩子们啊！家人的嘱托，家长的期盼，社会的观望，多少个难眠之夜研讨切磋，多少个风餐沐雨中赶往异乡的求教路上，多少行委屈的泪水，成全了华夏集团的长大！不忘初心，方得始终，风雨过后方见彩虹。经过十几年的耕耘，现已建成一所小学和两所幼儿园、共有教学区一万多平方米，在校人数一千余名，教职工一百多名、远近闻名的华夏教育集团。2007被评为德州市“城市一类幼儿园”、2009年被评为“全国优秀民办园”、2012年和2017年两次被评为山东省“示范幼儿园”……，一项项荣誉的背后，诠释着华夏人的心血和汗水！

二、创精品学校，领跑十年有目标

前几天，一位分管领导开学校参观指导，他提了一个发人深思的问题：在社会办学国有化的大趋势下，华夏集团何以立足？是啊，华夏的房子是买的，教职员工是花高价聘请的，学校是收费的，在日趋激烈的竞争下，怎么才能利于不败之地呢？负责接待的庞老师一语中的：质量，我们靠的是质量！

志当存高远，建校伊始，华夏人就给自己定下了高远的目标：办成领先当地十年的精品学校！为此，他们加盟北京银座教育集团，并与北京蓝天教育集团联姻，先后分阶段去外地参观学习六十余次，引进“家长学堂”、“睿智情商”，探究“家园共育示范幼儿园”的发展之路，高薪聘请专家教师和管理人员，实行“保教一体化管理”，注重教科研开发，先后承担了《学前儿童游戏的多元价值开发》、《幼儿社会育的发展研究》、《幼儿表达方式创造力的研究》、《民办园的发展研究》等四个国家级、省级教研课题，均获课题研究先进荣誉称号，深得家长和社会赞誉。在2018年之前历年全县小学统考中获全县第一名的好成绩，18年之后全县抽考均名列前茅！学校顿时名声鹤起，入学票难求！

三、教改，特色教育结硕果

“人生百年，立于幼学”。怎样达到领先十年的既定目标？华夏人说：秘笈就是两个字：深耕！是啊，十年树木，百年树人。一分耕耘，一分收获。华夏教育集团能有今天的发展，绝不是靠一朝一夕的弯道超车，而是凭借华夏人十几年的深耕细作，才有今天的累累硕果。他们的主要工作亮点是：

首先，“家校共育，共建和谐校园”。把家长培育成学校发展的内行支持者、促进者、管理者。运用《新中国式家长课堂》、“家、校、教互评”、“一对一情商式沟通互动”等形式，发掘孩子的亮点，发现教学的短板，激发家长的共振。以达到家校共管共育的效果。

其次，“教学创新，促学生全面发展”。我国的传统教育目标历来有个误区，即唯分数论。对此，华夏人不忘初心：我们培养孩子的目标是，把孩子培养成一个对社会有用的人。主要是培养孩子的的三种能力，即自我管理的自理能力，与人交往的沟通能力，人际关系的适应能力。为此，他们从班级管理模式、特色课程的开发、思维、行动等能力的培养等方面进行了教学创新。如：每班不超过36人，根据不同的教学内容分组排列座次，进行探讨式、帮扶式、一对一等教学管理模式；开办“情商课”、“操作课”、“科普课”、“思维课”、“军事情趣课”、“童年院子”等富有针对性的崭新课题，培养孩子们的社会适应能力，谨防那种高分低能的传统教学流弊！

再次， “后勤保障，细化管理”。学校食堂实行四D管理，即整理到位、责任到位、培训到位、执行到位。厨师、营养师、安全管理员、物业人员均持证上岗，做到让孩子开心、家长放心、社会安心！

四、懂你，让爱更多一点

“教欲行，师先行”。传统教育手段还有一个误区，即填鸭式、督导式。虽然如今“一打二站三罚饭”的现象并不多见，但是，那种传统的教育手段已经根深蒂固，一时不会销声匿迹。对此，华夏教育人根据孩子每个阶段的心理特征，要求教师对每个孩子都要建立情感档案，做到懂孩子、爱孩子、教孩子。对孩子的一切言行绝不批评，奉行“让爱更多一点”的教学理念，把爱放在心里，挂在脸上，暖在孩子身上，欢声笑语充满校园、走廊、教室的每个角落……。学校还配有“情商姐姐”，及时发现孩子的负面情绪，细化指导梳理，引导孩子们科学发泄。利用征文比赛、绘画展、音乐舞台、模具制作、一周之星等活动方式，及时发现每个孩子的亮点，让每个孩子都有机会得到老师的表扬，都有一次刻骨铭心、终身难忘的展示平台！调动他们的积极性、主动性，培养敢质疑、善发现、勇创新的精神，培养孩子们的完善人格。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。听着华夏师生的动情介绍，浏览学校的教学成果，荡漾在春花烂漫的园区里，我也被这情绪感染了，恨不能再回到魂牵梦绕的讲坛，恨自己的童年没有赶上这个好时代！值得欣慰的是，他们耕耘了、收获了、拥有了！正如“华夏幼儿园亲子运动会”题词所写的那样：华夏倡导少儿运动，鸠车竹马，莫道乳燕嫌柳高；德馨注重幼年健身，春风沂水，他年大鹏恨天低！

2023年4月16日

作者简介：栾福广，1963年出生，山东夏津人，大学历史系毕业，曾任中学语文教师，后在法院工作。爱好文学、书法、绘画、收藏、民俗研究等，曾在报刊、杂志、网络平台发表多篇散文、诗歌、小说、论文等。现为山东省散文学会会员、德州市书协会员、地方史志协会会员。