殷粉娟是乾县逸夫小学一名普通的教师，从教二十多年来，一直热爱自己的本职工作，她就像一颗默默无闻的小草，用自己对教育事业的一腔热忱捍卫着她的初心。

     二十多年的教育历程中，虽充满艰辛和忐忑，但用她自己的话说“我每天总是被一个个童贞的笑脸所感染，被每一个个生动鲜活的事例所感动，在每一次心灵碰撞的瞬间，我都会深刻地感悟到教育的真谛。” 　　

      教师的职业是特殊的，特殊在应对的是一个个有感情有活力的孩子，而绝非是机械的往复和显赫的发明与创造。所以，她总认为，只要释放出爱的芬芳，就一定会感受到春天般的温暖，嗅到花香的味道。著名教育家李镇西说过：“爱心是一个好教师最基本的条件；童心是师爱之源；教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。”

     记得她曾带过一个全校最差的班级，那时候因为带着个人的一些情绪，对所有孩子都没有过好脸色，而处理学生的矛盾和纠纷动辄就是呵斥或打骂。后来有一天放学，有一个孩子偷偷留了一张纸条给她，写到:老师，我知道我们这个班级是全校出了名的坏班级，没有那个老师愿意带我们，这星期我们好多同学听说你来带我们，我们好多同学都暗自高兴，因为大家都知道你是一位好老师，大家都希望在您的带领下，我们不被学校的老师和同学瞧不起……但我们发现，你并不喜欢我们……

      读了那张纸条，她那晚失眠了，她深深地自责自己的思想怎么这么狭隘？把学校对她工作能力的信任看作成了对她的一种打压，更重要的是，工作上的敷衍塞责让孩子失去了对她的信任。于是，她很快改变了自己的工作方法和态度，带孩子们一起课外活动，一起唱歌跳舞，最终迎来了孩子们对她的信任和喜爱，再后来，班上的纪律好了，大部分学生学习也提高了，在期末全县同年级调研考试获得了优异的好成绩。

       还记得有一年，学校因为五年级有个老师修产假，临时安排她带学生的语文课。因为她一直从事数学教学，对语文课比较陌生，也一直没有多少兴趣，所以带了一段时间，她发现好多学生对语文学习兴趣不高，通过进一步了解，大多学生认为语文学习单调、枯燥无趣，远远没有做出一道数学题那么有成就感。她想，这应该和自己对语文教学的态度与方法有很大关系。

      于是她便在教案上下功夫，注重妙趣横生的知识链接与拓展学习，同时，在课堂上她也注意自己的感情投入，很快使许多学生对语文学习开始产生了浓厚的学习兴趣。通过这件事，她也深深感悟到，想要让自己成为一名好的语文老师，首先就得自己对语文是一位爱好者，而且必须要有较为扎实的、丰富的文化底蕴。只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。

　　除此之外，长期的教育教学工作中，她也感悟到作为教师，更需要学会利用赏识来调动孩子学习积极性，帮忙他们树立自信心。