编者按：2023年5月26日，全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人孟国泰先生走进从个体出发新教育实验学校实达中学初三年级指导“高快作文”（作文题目：我也能创造奇迹），通过20分钟动员引导、30分钟个体独立写作、5分30秒两次对子互批互评和小组遴选推送，最后选出“今日高快作文之星”。前后一小时的工作量，相当于平时语文老师至少6小时的工作量（学生作文半小时，老师详批详改5小时，老师讲评一节课），实现了真正的“高快作文、批改、讲评”。现选“今日高快作文之星”2010班李佩蓉的佳作，后附刘舒芹老师的作文点评，以飨读友。
我也能创造奇迹
没有哪个人有与生俱来创造奇迹的能力，但奇迹又是存在的，因为我们每个人都是创造奇迹的主角。一—题记
相信自己，创造奇迹。
月光如水洒满黑夜的大地，到处闪耀着动人的光辉，无与伦比。而我的前进道路却是一片混沌，不分南北东西。
微风习习，带来丝丝缕缕的凉意，劳累一天，我却仍难以入睡，坐在台灯下，不停地责问自己：为什么这样碌碌无为？难以如意……
家里面我养的蚕宝宝快要吐丝了，不停吃着桑叶的声音吸引了我，突然我想到：蚕为了吐丝坚持不懈地努力着！我何尝不能了？
我终于领略“业精于勤荒于嬉”的内涵，而荒于嬉的我，是自己不够勤奋，不够努力，才造成今天这个局面的我。沮水悄然而下，它是过去的终结又是新的起点，不放弃，不气馁。我要创造奇迹。
一阵暖风吹过，把我带到岁月的通道里，回首往事我需要说“拜拜”，展望未来，我看到了奋斗的我。
初中的大门悄然即闭，不知不觉初中生活即将画上句号。初中的我不仅身体的长大，还有知识的增长、能力的提高。
回想初中的三年，有收获有遗憾，初三学习科目的增加，曾经让我也有了许多的压力。面对新的科目我充满了好奇，而且都想要去深入它们、学习它们，战胜它们，可是天不遂人愿，初三我的历史成绩曾经成为了我的一道难过的砍。刚刚及格的分数赫然亮在我的面前。这无疑是深深刺痛了我的心，我在一个四下无人的地方悄悄哭泣。
那时一位熟悉的身影，出现在了我的面前，“怎么哭了，是成绩不理想吗？”
望着最信任我的老师，我羞愧难当，我心理埋恐自己为什么不能用心。老师对着我，沉思了一会说：“你其实很有天赋，只是差一点勤奋，差一点努力。相信你努力定会创造奇迹。”
那天我和她谈了很多直至晚上。那一夜，我看到最亮最美的星辰。
经过我的不断努力，我完成了自己定的目标，这是一个奇迹，这是我人生的一个转折点。
百合在悬崖峭壁中开花了，正是因为百合的不服气，百合要证明自己，所以百合成功了。而我也从那次的努力证明自己也能成功。今后的日子里我会用我的勇气和智慧创造一个又一个奇迹。
在奇迹面前，每个人创造奇迹的机会都是均等的，你只有相信自己，奇迹才会青睐你……
指导教师刘舒芹评语:
从构思来看，全文思路清晰，围绕“我也能创造奇迹”这条线索来发挥。主题突出，立意正确。从选材来看，作者选取了自己两次的失意，“成绩的不理想”，“历史成绩的落后”如何突破自己，一次从“蚕宝宝吐丝”“一次从老师的鼓励中”小作者将平常的事，写的不平凡。从语言来看，小作者的文字细腻而有文采，特别是景物描写恰当烘托了人物的心情。多种表达方式的恰当运用让文字具有感人的力量！
作者：李佩蓉（实达中学初三小老师）
指导教师：刘舒芹
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