2023年6月15日，天空湛蓝，白云飘飘，首届“实达课程大世界（个体课程·科技篇）”在实达中学体育场隆重开幕。
开幕式由山西省名校长、实达中学校长边国玺主持，从个体出发新教育实验学校原平联盟学校总顾问、原平市教科局三级调研员宋建龙先生，以及全校1000余名师生参会，山西省闻喜县教育考察团近30人应邀参会。从个体出发新教育实验学校总校长孟国泰发表演讲。孟先生说：
国家最高领导人指示——
让每一个生命都有出彩的机会。
让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。
让每一个孩子充分享受到充满生机的教育。
让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。
让每一个孩子对自已有信心、对未来有希望。
中国梦是每一个中国人的梦。
新长征路上每一个中国人都是主角。
切实尊重每一个人的生命价值和尊严。
新时代属于每一个人。
每个人都了不起！
这一系列的重要指示，为实施“实达课程大世界（个体课程·科技篇）”指明了前进的方向。
同时，《义务教育课程方案（2022年版）》、教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，还有教育部《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》都为实施“从个体出发的课程大世界”找到了政策依据和理论支撑。
《课程方案》指出：“坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践。”
《意见》指出：
（1）结合实际，充分挖掘当地自然、社会、人文、科技资源，构建主题内容、呈现形式和实施方式等各具特色的课程，发挥独特育人价值。面向全体学生，关注个体差异，开发丰富多样、可供选择的课程，因材施教，满足学生个性发展需求。
（2）每门校本课程均要研制课程纲要，明确课程名称、开设年级、课时，阐明课程目标、内容、结构、实施和评价方式等，注重综合性、实践性和选择性，加强课程实施评估、动态调整和完善。
孟先生强调：
课程，与人的天然性格，后天成长，民族兴旺，国家富强紧密相连。个体课程促进了大概念，大观念，大任务，大项目的落地。
孟先生列举三个案例，以说明“个体课程”的重要价值与意义。
1、他在1880年制造出能持续亮1200个小时的碳化竹丝灯。钨丝灯泡在20世纪初被钨丝取代，而荧光灯在20世纪初诞生。白光LED灯则在1998年诞生，是一种高效的白炽灯。在绿色照明工程中，可选择各种照明光源。
这是爱迪生的个体课程之一。
2、化学元素周期表，是根据元素原子核电荷数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如碱金属元素、碱土金属、卤族元素、稀有气体，非金属，过渡元素等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族、Ⅷ族、18族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。
这是门捷列夫的个体课程之一。
3、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
这是叶圣陶的个体课程之一。
……
如果没有个体课程，很难想象我们的世界将是什么样子！
因为有了个体课程，人类的进步，社会的发展，才有了保证。
随后，孟先生带领全体师生高声朗读《课程歌》，将开幕式推向高潮：
处处是课程，时时有课程，
事事是课程，人人开课程。
课程大世界，一人一世界。
课程大世界，人人是天才。
课程大世界，有才你就来。
课程大世界，个个都精彩。
最后，边国玺校长宣布：
首届实达课程大世界闭幕！
开幕式结束后，全体师生以班为单位，依次观看了挂在运动场四周的近千张“课程牌”。
作者：青力
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