参加解题比赛
上午在科组微信群内科组长说:“修改地点——初中老师在14：15集中于行政楼一楼会议室，参加教师解题研修活动。初三曾备课组长负责收卷。”
曾备课组长说:“OK。”
我的搭档潘老师说:“我下午第七节高中有课，第八节既有讲座，又有班主任会议。
我说:“我下午正常第一节上七⑦班的课。“
潘老师接着说:“都叠在一起了，咋整呢！考试和上课叠，班主任会和讲座叠。@杨武州 怎么选好啊？“
科组长说:“@潘老师， 你亲自和马主任说一声，参加了高中的，就不想参加初中的了，我猜他会同意的，你试试。问我如何选，我也不懂。”
潘老师回答说:“好。”
科组长又说:“@钟老师 ，我个人觉得：应优先参加解题研修，上周已经发了通知，提前调整课时才对。”
我回答说:“好的。”
科组长发公告：“【科组通知】本周三科组活动如下：①（初中）初中老师在14：15集中于行政楼一楼会议室，参加教师解题研修活动。初三备课组长负责收卷。②（高中）区教研员到我校，给高三政治选考生，开展备考备学讲座。高中五位老师在第八九节课，于C栋5楼多媒体室，认真学习，准时参与。欢迎初中老师共同交流。”
潘老师说:“@科组长 德育主任没批假参加听讲座。他说先开班主任会。”
科组长说:“好的，收到@潘老师。”
潘老师:“@科组长下午考试，马主任说我考不考都可以。”
科组长：“好的，收到。”
既然是参加解题比赛，我发短讯给年级主任商量调课，年级主任说他上我的第一节课，要我上他的第三节课，调课的问题解决啦。我吃过午饭，第一时间上床午休，为了不错过考试时间，我将床头的“天猫精灵”使用越来，调了下午二点钟起床的闹钟，于是放心小憩近一个小时。
下午二点半钟，在行政楼一楼会议室，我校初中七位初中道法科教师到位，开始了解题研修活动，我们都很认真对待解题，我拿到试题开始了读题和做答案的工作。
半个多小时，明年五月退休的吴老师站起来，说她做了答案不交卷子，她要去准备上第二节课。看到她退出，我头脑中闪了一下，我明年六月退休，我也不交卷子，转念一想，不行，我不能退出，减少其他六位老师的60%得奖比例上，我不退出可以有四位老师得奖，我退出了就只有三位老师得奖，于是继续坚持直至完成答卷，以参评者交了卷子。
回到办公室，李老师说起这样的解题比赛，她说昨天参加了解题，现在的头还在疼痛，一些知识实在记不过来，她问我能不能记住知识点，我说：“道法科有些特殊，记不了知识，就上不好课。我有教案和课本，但上课时我从来翻看，从记忆中去整理思路，讲授课程。我们的知识比较容易掌握，不像你们的学科大海捞针，范围太大，涉及面广。”
李老师回答说：“看来，姜还是老的辣。向你学习。”
我校的《初中教师解题研修活动方案》是这样的。为了促使教师的教学更具针对性、科学性与有效性，熟悉新中考试题结构和考查内容，提高教师解题能力，经学校研究决定，举行教师解题研修活动。为使活动顺利开展，特制定本实施方案。
指导思想：以构建“教学评一体化”实效课堂为目标，以试题研究为载体，引导教师刻苦钻研新中考试题，灵活运用学科知识，提升教学能力和水平，全面提高教师整体素养。
组织机构：（略）
研修科目：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史。
研修内容:本次研修与初中毕业班综合测试（一）同步进行
研修办法：研修人员：我校全体初中文化科教师（名册和考号见附件 1）
奖励办法:按参加研修人数的 60%比例设立奖次。各奖次颁发荣誉证书，按校级奖次计入绩效数据，并将获奖情况张榜公布。
这种类型的解题，在我校坚持了多年，每次新学年开始，在教师集中召开会议后，学校教导处就组织全体中考和高考文化科的教师参与解题比赛。这次特别之处是没把三、五年内的退休的教师排除在解题比赛行列。记得五年前区就组织了全体中考文化科科教师解题，当时发通知是说比赛，结果评卷出来，有十多位教师要集中越来说明成绩不合格的原因，好在十多位教师大多是转行教课的教师。
此次最后结果出台，我获得了解题比赛二等奖，内心高兴。
换一换
