教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在短暂而又令人珍惜的“三标课堂”培训中，我们北关小学教师“热爱教育、热爱学生”的灵魂，纷纷被孟国泰先生的渊博学识和人格魅力唤醒了。我们从这次培训中汲取的宝贵经验，将滋养我校“和润教育”的新苗如雨后春笋般拔节生长。我的收获也颇丰。
一、学习“三标课堂”，坚定做“和润教育”的信心
“三标课堂”是以人为中心、从个体出发的课堂。它拥有三大价值取向：1、融做人、做事、做学问为一体；2、综合发展人的各种能力；3、让人随时能够感受快乐、体验成功。我校的“和润教育”秉持“和润天性 桃李竞芳”的办学理念，从关注师生个性成长的角度出发，以“和”为目标，以“润”为手段，培育和发展学生核心素养，为师生营造宽松和谐的成长氛围。
“三标课堂”的价值取向和“和润教育”的教学理念高度契合，都是以培养人的核心素养为目标，都是尊重个体发展，注重体验和谐、快乐。“三标课堂”推广多年，经久不衰。它坚定了我们做“和润教育”的信心！
二、借鉴“三标课堂”模式，获得“和润教育”践行之法
2023年7月22日下午，孟国泰先生亲自指导我校3名教师上了3节“三标课堂”试水课。在观摩过程中，我们了解到“三标课堂”基本流程为“设置目标、达成目标、反馈目标”；“三标课堂”的基本方法是“个体不会对子帮、对子不会小组帮、小组不会全班帮、全班不会老师帮”，可操作性强。我要践行“和润教育”，也要上好“三标课堂”，因材施教、培优扶弱，才能大幅度、高效率地提高教学质量。
三、遵循“三标课堂”指导思想，培育“和润教育”桃李竞芳
最令人感动的是孟先生始终热情地鼓舞学生、激励学生，尤其是关照潜能生。他在课堂中多次引领学生吟唱《自主歌》，激发学生的自主性，耐心教导潜能生，始终遵循“三标课堂”的指导思想：相信学生、赏识学生、尊重学生、发展学生、快乐学生。我们的“和润教育”也应如此，引领全体学生开展自主学习、合作学习、探究学习，调动学生的积极性进行比学赶帮超，让学生在“人人自主、生生互助”的和谐氛围中真正参与学习，充分发掘潜力、彰显个性，最终实现桃李竞芳的教育理想。
我相信，“三标课堂”必将为“和润教育”注入新鲜活力，滋养“和润教育”的新苗拔节生长，枝繁叶茂。假以时日，在北关小学中，桃李竞芳菲、硕果满枝头的美好景象就在前方不远处！
作者：徐燕（忻州市北关小学教师）
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