编者按：2023年7月22日，“从个体出发新教育”第三次走进忻州市名校北关小学，孟国泰先生的弟子、山西省名校长、山西省教育学会名师名校长专委会副会长、实达中学校长边国玺为与会教师带去了“从个体出发新教育（三标课堂）是什么”的演讲，受到一致好评。现根据边国玺校长的演讲录音整理成文，以飨读友。
很多教师都在问我，从个体出发新教育（三标课堂）是什么？我认为：从个体出发新教育（三标课堂）是一个导航仪；是一面镜子；是一座加油站。
第一，从个体出发新教育（三标课堂）是一个导航仪。
从个体出发新教育（三标课堂）能带领我们每一个教育人，每一个鲜活的生命，去到自己人生真正的目的地。
大家开车时，一上车就输入目的地，你就放心了。如果没有导航仪，你开着开着就没数了，于是下车到处打听。问张三，张三说朝哪里走；问李四，李四是说朝哪里走。越走越没有底，生怕走错了路。
如果一个人在生命的旅程上，越往前走，越怕走错路，是很要命的事情。
我们现在做教育，好多老师，包括我们做校长的，好多时候都不踏实。领导说了一句话，听，还是不听？家长反映一些问题，该怎么办？我现在要实施一个东西，究竟符合不符合我们当下的发展和未来的方向？等等，对这些问题，我们心里可能都没有底。
但是有“从个体出发新教育（三标课堂）”给我们导航，按照这个走，就不会有错。它会不断地指引我们走到人生的该走的路上来，实现我们的人生目标，成就我们每一个人。“从个体出发新教育（三标课堂）”会引导你达成这样一个目标，去到一个“和”的目标。
所以，从个体出发新教育（三标课堂）就是导航仪，我非常放心！
从前年12月12日开始，我们拿出两个实验班来实施“从个体出发新教育（三标课堂）”。就在这几天（2023年7月23日前后），我可以告诉大家，我们的孩子“人人都是小老师，个个都是好老师”。
比如说，今天晚上8点的时候，各小老师（小组长）就会召集本小组的人，开学习反馈会：今天你有什么收获？有什么困难？有什么问题？然后在小组里解决掉。
第二天，又有另外一个小老师来组织整个小组，用半个小时来进行当天的分享：有些什么收获？有什么遗憾？
怎么分享呢？就用“五点四题”！
在今天学习的过程中或生活中，碰到了哪些重点、难点、易错点、易混点、盲点？我在学习哪些内容的时，有一个什么重大发现？或者，我碰到一些什么困难和问题？……
这些问题都用“四题”来解决！
譬如说，今天跟妈妈、爸爸吵了架，我很痛苦。那么，这个痛苦要告诉我什么？我如何解决这个难题？这个难题还有哪些困惑令我不舒服？最后我怎么去化解这些困惑？
知识的难题，可以用命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥（简称“四题”）去解决，生活的问题，也可以这样去做。
所以，“从个体出发新教育（三标课堂）”给了孩子们一把钥匙，一把打开学习、生活、成长难题的钥匙。他们每一天都用这把钥匙打开知识的难题，解开生活、成长的难题。
从个体出发新教育（三标课堂），不仅能用在学习上，还能用在生活上，更能用在成长上，接下来，必然能用到创造上。
现在，这两个班的孩子已经做到了这些，我真的非常欣喜啊！
这些东西已经不是理念了，也不是模式了，已经内化为孩子们的一种习惯，一种品格，更提升了他们的一种格局。
所以，从个体出发新教育（三标课堂），真的是导航仪！
就因为这个导航仪，让我们的教育之路越来越平坦，越来越宽广。
用师父孟国泰先生的“从个体出发新教育（三标课堂）”进入教学，就是“课堂的高铁时代”。进入“课堂高铁时代”，实践证明，是完全可以的。
现在我们的课堂太低效了，太痛苦了，太耗了！
耗的是什么？耗的是生命啊。
我们现在最大的浪费，就是人的浪费！我们好多人都浪费了自己，没有把自己开发出来。好多的孩子，好多的人都只活出了自己人生的本能。这种本能是动物的本能，吃吃喝喝，玩玩乐乐，根本没有把自己的潜能开发出来。
今天在路上，我和曲阳阳（育英学校党支部书记，边国玺校长弟子）交流，因为师父（孟国泰）不断地说有一种价值，就是要找到“真我”，就是要让每一个孩子回归到真我，让每一个老师回归到真我。于是，我让阳阳查了一下什么叫“真我价值”。阳阳说，真我价值，就是自我、本我、超我。
“从个体出发新教育（三标课堂）”要实现什么？就是由自我找到真我，实现超我。
在路上，我顺便给阳阳说：你看到旁边的山是一座山，这叫“自我”。但是你知道山里面有什么吗？山里面有金子，有铝，有铜，有铁，有煤，那里面就叫“真我”。我们好多人呢，都以为自己只是一个荒山，这上面没有其他，没果子，只有一点树枝，一点草。那就活了一个动物的本能，只活了一个表面的山。
但“从个体出发新教育（三标课堂）”把每一个人内在的那种东西全部开发了出来，让他找到了“金子”去发光，找到了“煤”去燃烧，找到了“石头”去铺路。每个人都实现了自己的价值，最后实现了超我。
超我，就是发光的金子，燃烧的煤，给这个世界带来美好，带来温暖，带来光明。
所以接下来，从今年开始，我们要全校去推广“从个体出发新教育（三标课堂）”，用它来统领我们学校方方面面的工作。
尽管“从个体出发新教育（三标课堂）”，师父坚持了这么多年，尽管现在只是四十多所学校，但是师父已经点着了这些学校！点着以后，他们就会自动燃烧。
当一个人知道他这座山不是一个光秃秃的山，不是穷山恶水，而是有金子的时候；当一个人知道他这颗金子是会发光的，是很有价值的时候，他知道了，所有人也就都知道了。你想一想这个人会怎么样？
就像是我以前做过的一个比喻，有人告诉你，你会72变。有人告诉你，你有根金箍棒。有人告诉你，你有一颗赤胆忠心。那你一定会去降妖除怪，拉都拉不住，念紧箍咒也要去。
所以，借由我们的“从个体出发新教育（三标课堂）”，尽快把每一个孩子孩子唤醒，点燃。
“三标课堂”就是唤醒你，点燃你的课堂。他怎么做作业？关你什么事！他的成绩好不好？关你什么事！你不需要去管，因为你也管不了。事实上也管不了，同意不同意？
（老师们答：同意！）
我们只需要去唤醒。三标课堂让每一个人都不一样。
而在传统课堂上，我们看到每一个人都一样，所有知识都得我来教。我若不教，你就不会。而且离开我，你们都不行，没有一个好东西！那你这样的课堂，你觉得你们班的孩子有多少个是满意的。没有一个满意的吧？
（老师们答：没有！）
所以，在我眼里，统一的似乎都不好。我们把每一个不同的孩子都按照我们相同的方式培养成了相同的人。我们要把不同的孩子培养成为不同的人，就是要把不同的孩子全部唤醒，让他（她）做更好的自己！
大家可以看到，那一天就在这里，我的师父（孟国泰）搂着了那个不说话的孩子，他一直搂着她，直到她说话，哪怕只有一点微弱的声音。在他眼里，就没有一个不好的孩子，就没有一个差的学生！
每一个孩子都是一粒种子，每一个孩子都潜能巨大，每一个孩子都是奇迹。正是带着这份信仰，阳阳才放手的，于是创造了奇迹。正是带着这份相信，师父那天才敢回头告诉大家：我会回来的，我要解放大家！
这靠的是什么？就是从个体出发新教育（三标课堂）！
所以，在我心中，“从个体出发新教育（三标课堂）”就是导航仪。你跟着它走，没有错，因为它很忠诚于你。你想去哪里，他都知道。所以，它会说，前方请掉头。如果你继续往前走，他还会重新为你设计路线，还是服务于你的目标。因为在它心中，你最重要，他要确保你安全到达，确保你实现目标。
“从个体出发新教育”真的是大道，“三标课堂”真的是大法，让我们做教育的人更坚定、更踏实、更放心！
（待续）
演讲：边国玺（山西省名校长，山西省教育学会名师名校长专委会副会长，实达中学校长）
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