我与高唐县一中教学楼
杨善兴
1986年高唐县第一中学第一栋教学楼竣工落成，虽然规模只有3454余平米，投资也只有46万余元；但对当时的高唐县县委、县政府、高唐县第一中学，乃至高唐县全体人民来说都是一件大事。对我个人来说也意义重大，非同一般。甚至可以说它决定了我未来的人生轨迹和工作发展方向。话还要从1985年说起。1985年的初冬，我被确定转业到地方工作，这时按一般惯例部队就不再安排新的工作了，就可以离开部队回老家自己联系联系接收单位了。根据我的实际情况和所学专业，去地方建设委员会（简称建委）或者地方建设银行（简称建行）工作是最合适不过的事了。以前，也曾通过熟人联系过当时的建委有关领导，答复是暂时不缺人。同时还联系了建设银行的行长，没有想到的是建行行长一口答应了，并说建设银行才组建不久，正缺少技术人员，手续办完后就可以来建设银行报道上班，其余的事由单位帮助办理即可。找到了自己满意的工作单位，实为我人生一大幸事，一直悬着的心一下子就放了下来。没有了挂心事，就可以专心致志的在家搞“逗劈改”了（逗是逗孩子，劈是劈柴伙，改是改善生活）。一天中午，我正抱着孩子在大门外桥头上玩，以前曾经联系过的建委主任买菜回来看见了我，就给我打招呼，并问我干什么呢？我打趣说：“部队不要了，在家看孩子呢。”他也笑着说：“就这点出息？”我说：“找人看孩子是要花钱的，自己看就不用花钱了。”他接着说：“没事去建委帮忙吧！”我半开玩笑的问：“给钱吗？”他非常痛快地说：“给呀！”第二天，我就去建委报到，我的工作任务是在建委举办的“建筑工程预算员学习班”上教授建筑工程预（决）算。工资是每天两块钱。分管业务的建委李主任说：“一天两块钱少了点，就两块五毛钱吧！”授课期间，由于我授课认真，知识全面，经验丰富而深受全体学员称赞。学习班尚未结束，建委又接受了县委、县政府的一项重要任务，就是负责设计和建设高唐县第一中学教学楼。该工程项目总投资要求在45万元至50万元之间，30个班，工程规模在3500平米左右。今天看似一项很微不足道的建筑工程项目，那时可是中型建筑工程项目；更重要的是县委、县政府1986年向全县人民承诺的必须实施的三件“大事”之一（其它两项“大事”分别为金城路路面改造和县自来水供水改造工程）。高唐县第一中学是高唐县的最高学府，教学条件却异常落后，学校用房均为年久失修的平房；学生宿舍更是阴冷潮湿，杂乱无章；学生大多睡得还是高低不平的土炕，土炕上铺着一层发了霉的干草。分管卫生、教育的孙县长在现场禁不住流下了眼泪。
”
建设工程设计先行。县委、县政府把做设计方案的任务交给了县建委，要求建委主任立即组织本单位的精兵强将，把最好的设计方案拿出来，让县领导们好好选一选、挑一挑。建委主任又把做设计方案的任务交给了建委的其他两位工作人员和我，并要求他俩各做两个设计方案，因我是“临时工”，做一个设计方案就可以。我虽然是“临时工”，工作热情却非常高，便自作多情地做了两个设计方案。研讨设计方案的会议是在县委会议室召开的，不大的会议室内坐满了人；除了县委和县政府的领导外，还有人大、政协、教育局、计委、建行和建委的人员。会议开始后，孙县长就对建委主任说：“县委、县政府的领导和各部门的领导都来了，快把你们的设计方案拿出来给领导们汇报汇报吧！”时至今日我也没弄明白到底是怎么回事，建委的那两位工作人员竟说因为近来工作太忙，设计方案还没有完全做完。建委主任很无奈地问我做完了没有，我急忙说：“做完了，做了两个设计方案。”孙县长打量了打量我说：“那就汇报汇报你设计得方案吧！”我把做好的设计方案一一挂在黑板上，不知是谁拿给我一根小木棍，我便对我的设计方案做了简短的介绍：方案一，采用比较先进的设计思想和设计理念，结合学校特点和教学要求，平面按单元式设计布置；四个教室、两间教师休息室、两间公厕和一间楼梯为一个单元，按风车形排列；两个单元一层，中间用公共楼梯隔开，功能明确，采光好，干扰少，方便教学和管理。一层和二、三层组合平面酷似一只展翅欲翔的雄鹰，象征着高唐县的教育事业像雄鹰一样，展翅高飞，志在千里。同时，也喻示着高唐县的莘莘学子，胸怀天下，志在云天。立面设计以竖线条为主，挺拔向上，新颖活泼，独具特色。方案二，是一个传统的封闭北廊、一字形排列的平面设计方案。优点是冬季保温效果好（那时还是蜂窝炉采暖阶段），外墙少，采光好。不足之处是教室之间一墙相隔，有相互影响之嫌。立面设计以横线条为主，舒展、自然、安静。较方案一变化少一些。 与会人员虽然一面倒的同意方案一，但最后还是要高县长定盘子。高县长表态说：“这两个方案我看都行，都有优点和长处。是否可以把两个方案结合结合，把优点都综合到一个方案里去呢？”我说：“两个方案的风格和特点均不相同，综合在一起怕弄不好乱了。”这时就觉有人拽我衣角，我急忙弯下腰问怎么回事，只见一位老同志凑近我耳边小声说：“对领导的话别说不行，但可以不按他们说的办。”高县长最后的意见是：在方案一的基础上略做些调整。并要求建委抓紧安排施工图设计，确保当年工程当年完成，当年让孩子们用上新楼。说来也巧，施工图设计进行到一半的时候，部队来电报让我回去办理离队手续。按说手续办完后就可以去建行报道正式上班了，谁知，当我给建委主任汇报时建委主任说：“那不行！你走了图纸怎么办？这是全县的重点项目，责任重大，耽搁不得。建行那边的事我去处理，你就不要管了，抓紧时间把图纸设计完。”这样我就留在了建委，并由此与建筑工程设计纠缠了大半辈子。教学楼建成后，可以说好评如潮。但在以后的使用过程中也发现了两个问题：一是按当时执行的国家“74规范”设计的教室窗地面积比偏小。“74规范”是参照前苏联的规范编制的，前苏联地处寒冷地区，保温问题相对考虑的多，采光标准要求却有些偏低。二是教室净面积按当时的规范要求设计，中学一个班为45∽50人，设计指标为一人一个平米，教室实际净面积为51平米，设计满足规范要求；这看似很合理，但实际情况并非如此；因乡镇中学师资力量缺失，教学质量下滑严重，升学率一年不如一年。于是就出现了乡镇中学无生可招，而高唐一中人满为患的怪现象，有时一个班常常有60∽70个学生；故造成了所谓的“合理设计不合理使用”的尴尬局面。
尽管如此，高唐县一中教学楼仍然是当时高唐县内最大规模的单体建筑；仍然是高唐县城区内一道亮丽的风景。最后，值得一提的是，高唐县一中教学楼每平米造价为133元,低于高唐县当时一般砖混结构建筑物的平均单位造价，即每平米150∽160元。同时高唐县一中教学楼还是首个按《山东省建筑工程予（决）算定额》做予算，不上调钢筋用量的工程项目。这充分体现了我做建筑结构设计的理念和原则，既在满足国家规范要求的前提下，尽量降低造价，尽量为国家和人民节省投资。决不做为追求个人所谓的保险，而浪费国家财产和资源的事情。1），“逗劈改”是“斗批改”的谐音。“斗批改”是无产阶级文化大革命的任务，“斗争、批判、改革”的简称。2），上世纪七八十年代国家规定，大于3000平米、小于10000平米的建筑工程项目为中型工程项目，3000平米以下的建筑工程项目为小型工程项目，10000平米的以上的建筑工程项目为大型工程项目。
杨善兴，字工，号老善，舐墨轩主，山东省高唐县人。高级工程师，国家注册建筑师。也是文学和书画爱好者。其建筑设计作品及绘画书法作品多次在省、市级评选活动中获奖，并受到业内人士好评。其多篇建筑设计理论文章和文学作品分别在国家、省、市级报刊上发表。
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