精华热点 告诉你十个教育的真相
文应龙
1,家长是孩子最好的老师,家庭是孩子最好的学堂。父母的人品与修养、认知与能力、习惯与性格、价值观与人生观等,都会潜移默化地溶入到孩子的生命之中,并将深远地影响着孩子的现实世界和未来人生。父母可能意识不到,你们餐桌上不经意的言语,远超老师课桌上的谆谆教诲;父母每一点情绪的流露,都可能在孩子心中翻江倒海。只有强大的父母,才能培养强大的孩子;只有父母的从容淡定,才有孩子的阳光灿烂。父母教不好的孩子,老师也会无能为力。
2,孩子不听话,很多的时候是因为父母的话没有价值。父母子女之间心灵相通,血脉相连,语言沟通本该没有障碍,但事实并非完全如此。顺畅者有之,抵触者有之,抗拒者有之。差别就在于父母说话的内容、方式与场合有所不同。如果父母把孩子当容器,空话、废话、假话、狠话、气话都往里塞,全然不顾孩子的感受,收获的必然是孩子的“不听话”;父母若能俯下身子倾听孩子的声音,跟孩子深切共情,同频共振,孩子的“不听话”就会烟消云散。
3,不要让孩子输在起跑线上,是教育最大的谎言。上帝之所以被人膜拜,那是因为他的公平,当他为你关上一扇窗的时候,往往会为你打开一扇门。考试成绩好的,可能人际关系不好;调皮捣蛋的,往往抗压能力超强;学习专心的,也许运动天赋不够。最终谁是赢家?谁是输家?天知道!人生从来不止一条起跑线,考场、职场、商场、官场,谁可通赢?智商、情商、德商、逆商,几人兼备?学业、从业、专业、家业,岂能步步领先?在一条起跑线上输掉的人,很可能在另一条跑道上华丽转身。
4,这个世界除了百分之一的天才,其余都是普通人。“望子成龙,望女成凤”是人之常情,我们可以有这种期待,但必须接受子女的平庸和普通的现实。天才毕竟是基因、禀赋、良好教育和肥沃土壤的叠加,是天时、地利、人和的集成,落入寻常人家只是偶然,与普通家庭擦肩而过实属正常。如果我们用培养天才的手段去培养普通人,用天才的标准去要求普通人,最终失落的是父母,遭罪的是孩子。如果我们欣然接受孩子的普通,孩子大概率会因为轻装上阵而阔步前进。成功从来就不是超越别人,而是做最好的自己。
5,人际关系的本质是需求关系,只有相互满足,才能彼此成就。天底下只有一种办法可以影响他人,那就了解他们的需求,并让他们知道怎样去获得。最成功的老师不是最有知识、最会上课者,而是最懂学生,最了解学生内心需求并能满足者。父母子女最理想的相处之道是相互理解,彼此悦纳,共同协商,携手并进。父母如果只按自己的意愿要求孩子,强势介入孩子的成长空间,试图把孩子塑造成自己喜欢的模样,结果往往适得其反。
6,勤奋最大的意义不是获取分数,而是成为生命的底色。“今天的每一滴汗水,都会变成你拿到大学录取通知书时激动的泪水”。这是高中教师经常用作鼓励学生勤奋学习的箴言。我想说,勤奋不是手段,而是目的。勤奋的价值远远不止获取分数,它是积极人生的表征,是生命呈现出的最美状态。这种状态维持久了,也就成了生命的底色。当勤奋成了一种品质,一种习惯,何愁工作没保障,何愁事业不长久,何愁人生不幸福!一家之计在于和,一生之计在于勤。
7,校外补习宽慰父母的意义,远大于提高学习成绩。国际学生评估项目(PISA),是经济合作与发展组织(OECD)进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目,曾经得出一条重要的结论,那就是15岁左右的孩子一周作业量以12个小时为最优,而后每增加一个小时的效果,等同于少一个小时,即13个小时与11个小时没有多少差别。它的科学性不容置疑。我们身边不乏因补课成绩进步明显者,但长年累月都在补课,成绩不见提高的也比比皆是。前者主动补习者居多,后者大都是为了满足父母的心愿,或者是父母自身的一厢情愿。
8,寒窗苦读不是为了考个好大学,而是为人生积淀力量。我们不得不承认这么一个扎心的事实:许多人考上了大学后,俨然完成了人生的终极目标,从此不再努力,走进教室就犯晕,见到书籍就困倦,躺平、娱乐、昼夜颠倒成了常态,奋斗失去动力,前行没有方向,混个毕业证就谢天谢地了。高中努力学习的那股劲头一泻千里。他们或许真的不明白,从小学到中学拼命学习不只是为了考大学,而是多学点知识,多涨点本领,多积累点素养,多体验点人生,以便未来有更多选择的机会。没有真本事,毕业即失业绝非危言耸听。
9、努力改变下限,智力决定上限。“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”这句爱迪生的名言成了我们很多人励志的动力,但他的后半句“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要”基本被人忽略。学习需要努力这是天经地义的,努力可以让人在原有的基础上迈上新的台阶,比如专科水平的可以进本科,一般本科实力的可能考上重本。但有些天花板是努力不可能企及的,比如天赋、基因、悟性等,很多高级、尖端、顶层的行业,绝大部分人可望而不可即。所以,我们在鼓励拥有努力态度的同时,也要接受努力而不得的结果。当努力到精疲力尽时,要学会跟自己和解。
10,文凭只决定起点,但不决定终点。不可否认,文凭是一个人走向社会的身份符号,是迈入职场的通行证,是人际交往的背景与资源。但文凭有明显的时限性,它更多反映出一个人过往的学习态度、能力和状态,也能部分体现人的专业方向和知识储备。如果光有文凭的空壳,不会把知识转化为能力,把背景转变成实力,终究会被社会的筛子滤掉。好大学不如真才实学,文凭可以敲门,但真正让人始终保持优秀状态的,靠的是见识,是持续学习的能力,以及不断积累起来的综合素养。

(作者简介:文应龙,湖南醴陵人,现居广东东莞市,政治名师,知名校长。是一个爱学习、爱思考,懂教育、懂人性,有担当、有良知的教育人。)




