编者按：2023年8月25日，山西省课改名校晋城三中“从个体出发新教育培训会”进入第二天。在高快演讲环节，高三小老师郭浩天、唐森浩获得了“今日高快演讲之星”。现选他们的演讲稿，以飨读者。
郭浩天高快演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
教育的本质是为了发展人。教育要以学生为本，提高学生的自学能力和思维品质，形成正确的价值观。
以数学为例，做为新高考乃至中国教育中至关重要的一环，它的地位举足轻重，而与其地位不相匹配的便是学生们的难学难精。数学对于学生的考验是多方面，它不仅包含繁多知识点，更关键的是它对数学思维的考查，即如何理清“五点”，学以致用。
“五点”即学习中所遇到的重点，难点，易混点，易错点，盲点。它是学习中遇到的一座座关隘，也是我们高考的常考点。
如何掌握“五点”呢？或者说如何掌握高考命题重点？这既需要我们的自主学习、主动学习，还需要我们了解“命题意图”。
回归根本，教育是育人。考试是为了检验学习成果。了解“命题意图”，有助于我们更好地解题。命题意图脱离不开“五点”，因此从“五点”出发才能真正理清命题意图，从“意图”为起始点，将命题与“五点”结合起来，契合数学知识点，理清解题思路。
当然，光学不练假把式，要想真正做到以上几点，必然要进行“命题演练”，紧紧靠近“五点”，发挥自主能力，学会自主命题。只要立足“五点”，进行命题演练，就能真正学到心里，用到手里。
最后，还要从题中升华出来，不能只局限于命题本身，还要借题发挥。
考试不是最终目的，育人才是。不管是哪一学科，育人是关键，而育人的关键是核心素养的培养。
我们要从己出发，主动学习，发挥自主能力，发展自己，成就自己，为实现“中国梦”砥砺前行。
唐森浩高快演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好，我是来自321班的唐森浩，今天我演讲的题目是“五点四题助高考”。
我先为大家介绍一下“五点四题”是什么。“五点”指：重点、难点、易错点、易混点、盲点。这“五点”可以帮助我们全方位、多层次、多角度地了解并掌握知识。“四题”指的是：命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥。这“四题”可以帮助我们巩固知识，使其在我们心中融会贯通，让知识的应用更加得心应手。
“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。”（孟国泰语）我们有了知识需要找方法，更需要运用。
例如，就拿我们刚刚学的三角函数来说，重点其实就是，特殊角的三角函数值，两角和差公式，诱导公式以及图象。
对我而言，难点莫过于变化多端、晦涩难懂的三角函数图象，以及数不胜数的公式。
易错点其实就是诱导公式中的符号和 sin、cos的变换。
易混点就是三角函数中两角和差公式和半角公式。
盲点就是容易把三角公式看成普通意义上的恒等式，三角公式是在特定条件下成立的等式，以及把三角问题在通过三角公式变形或化简后使问题中角的范围改变。
此外，我们还需要对日常做题中的三角函数图像进行积累。
但从昨日所做题目来说，想要“做透、做通”一道题，“四题”便是最好的选择。因此我根据“四题”总结了四个步骤：
①命题意图。知道本题考的是哪个方面的知识点。
②解题思路。会做了一道题，还要去问出为什么。
③类题演练。做了一道题，还不够，还要再做一堆类题，以此提高速度。
④借题发挥。要通过某个题、某个知识点，运用发散思维，联想和其有关的题目，学会举一反三。
总结来看，用“五点四题”有助于我们梳理知识、掌握知识、活学活用。
“五点四题”带给了我们许多学习的好方法。
谢谢大家！
作者：郭浩天、唐森浩（晋城三中小老师）
编者：华新
