中国桂林都市文学社军旅文艺分社第七期桂林都市头条
供图：林耀平
实力派讲师作家林耀平先生引人深思《我在七星幼教集团给老师们都讲了啥》
我在七星幼教集团给老师们都讲了啥
作者：林耀平
近日，我应桂林市七星幼教集团秦艳玲老师的邀请，给集团全体老师和工作人员讲了一堂贴近思想、贴近实际、贴近生活的思想教育课，反响热烈。
首先，我都讲了些什么？我这次讲的题目是：《加强学习，提高素质，为七星培养人才自觉奉献》。分四个大观点讲：一是育人者以学为基；二是传道者以做为要；三是高尚者以省为本；四是善终者以和为贵。
按照心理学讲，3至6岁的孩子是培养一个人性格、立规矩的黄金期，换句话说就是这个阶段是培养一个人性格的里程碑阶段。家长也好、幼儿教师也罢，对这个阶段孩子的四种坏习惯一定要及时坚决纠正：一是情绪波动，摔东西，发脾气；二是未达到需求“威肋”父母或老师；三是有意识地撒谎；四是没有规则的意识。所以，一个幼师的个人素质和教育的方法非常重要。为了提高老师们的素质，就有关学习的问题，我讲了以下三个方面：
一是学什么？我说：作为老师，要学的东西很多，专业理论、操作，党的路线方针政策，时事政治，新时代中国特色社会主义理论，党纪条规，法律法规等等都应该学的。但作为一个幼教工作者，学好中华优秀传统文化并用在对幼儿的教育中，尤为重要。我说：“孔门四科”，在古代的学习是有先后的，“德行”这科没学好，其它三科（言语、政事、文学）是不能学的。“德行”这一科的核心内容就是“四书五经”，它们是教人怎样为人、怎样待事的。当今之国人、尤其是众多年轻的一代，根本就不懂什么是“仁义礼智信”和“温良恭俭让”。所以，遇到不高兴的事就动怒，轻者把别人包括自己的父母骂得狗血喷头，重者甚至把别人或父母打得满地找牙。所以，我希望老师们学好中华优秀传统文化，并用传统文化去教育孩子们，让孩子们从小就养成有爱心、讲礼貌、懂谦让、守规矩的好孩子，为美好人生打下良好的思想基础。
二是怎么学？我说：各有各的方法，我有我的笨招。我的笨招是：天天看，日日记，常常用。于是，我把每天的读书笔记亮给老师们看，老师们无不感到惊讶，接着就是掌声四起。我说，因为我这样学习，成果出来了：曾发表1000多篇文章，其中80%以上发表在省部级刊物或媒体，著书、主编13本书，超过380万字，其中退休后出自己的书7本，超过120万字。而且这些书都是以儒道为主线，以党的18大、19大、20大精神和社会主义核心价值观为主要内容，是完全的正能量。当我亮出自己的成果和书时，台下掌声阵阵。
三是学了有什么用？我说：学好了中华优秀传统文化，你就有了坚实的教育理论基础，就有了培养人才的正确理念。此外，对于自身或家庭，其好处也有太多太多，具体讲我归纳为五个方面：充实自己、干好工作、教育别人、带好孩子、明辨是非。总之一句话：学好中华优秀传统文化有百利而无一害。
关于做的方面，我说：传道者以做为要。把话说白了，你教育别人，自己做得到才说，自己做不到的就别说，即：“为人师表”，这是儒家的思想。就“如何做？”我讲了五点：思想要正、对人要诚、言语要温、心态要平、方法要活。为了阐述这五个观点，我均以古之经典作铺垫，阐述了“仁义礼智信”和“温良恭俭让”的要义，点出了日常生活中的“坏脾气”现象和培养“好脾气”的方法以及怎样化解工作和生活中遇到的各种纠纷矛盾等等，让人人专注，个个受益。
在怎样做到“自省、自律、自戒、自检”方面，我讲了三个方面：省什么？省了有什么用？怎样省？我借用了曾子“吾日三省吾身”之名言；引用了孔夫子的“崇德、修匿、辨惑”之理念；剖析了“大我、小我、无我、罪我”古今的经典案例和现实版的日常点滴加以佐证。由于篇幅所限，不再一一赘述。
在讲到“以和为贵”问题时，我讲了三个方面：“和”的理论、“和”的功用、“和”的方法。对这些问题，我讲了孔子的“君子和而不同，小人同而不和”；讲了老子的“一生二，二生三，三生万物”；讲了左丘明的“和则两利，斗则俱伤”等等古之经典。在讲到“和”的方法时，我说：方法太多了，但我把它归纳为六句话24个字：放下架子，谦卑为怀，吃亏在前，享受在后，知识作底，成就未来。我特别提醒大家：与人交流也好，与人交往、交朋友也罢，不要带着想占别人的便宜去交，尤其是不要一见面就讲“有什么好处？”对我“有什么利？”在这里，我讲解了孟子去见梁惠王的故事，让大家听得津津有味，都有所思。
其次，我采用怎样的方法讲？我的讲课方法，真的与众不同：一是从不照本宣科，按照提纲自由发挥；二是从不念PPT，观点出来后，以古之经典或当代领袖人物的教导作引领，以现实生活中的点滴实例去佐证；三是整堂课没有空洞的大道理，没有深不可测的高深理论，没有抄袭别人的东西，都是自身学习的体会和感悟。就具体的授课方法来讲，我采用的是“以儒道为主线，以党的二十大精神和社会主义核心价值观为主要内容”，讲的都是古之经典、正统理论、现实生活、个人感悟、百姓语言。
再次，讲授的效果怎么样？整堂课的效果可以从以下三个方面看：一是从老师们的认真度看。我在120分钟的讲授，不时会有老师提醒“能不能再重复一遍？”或“能不能讲慢一点？”因为我讲的许多内容，老师们特喜欢，甚至特感兴趣，生怕漏记了，生怕记不全。更有意思是：我讲完谢幕后，主持人秦艳玲老师刚刚点评完，有一名老师立即走上讲台找我，说：“请林老师再讲一遍教儿子的五句，我录一下”。我只好当着众人的面为这位老师用手机专门又讲了那五句话。二是从老师们的专注度看。虽然在开讲后我说：“同志们愿意听就听一下，不愿意听就在下面打瞌睡，打呼噜也可以……”。但是，120分钟的课，不但没有打瞌睡的人，形成反差的是绝大多数老师都在作笔记，并且常有掌声响起。三是从主持人的评价度看。我120分钟的课毕后，主持人、秦艳玲老师作了一个简要的点评，她说：“我就用林老师在讲课中讲到的一个观点来作点评，即：一堂精彩课的六个条件：站位高、过门精、层次清、观点齐、说理透、结尾好。林老师的讲授，真的具备了这六个条件，他讲的东西，确实让人听得懂，记得住，用得上。从讲课中的掌声和课毕后的长时间掌声看，林老师的课真的引起了共鸣，真的人人受益，个个叫好”。
总之，我在七星幼儿集团讲的这一课，我是认真的、用心的，是发自内心的叙述，是自身平时学习的真实感受和体会。算是完成了一次任务。
↓ 林耀平教授的风采：
林耀平，男，1957年生，中共党员，大学本科政法专业毕业，高级政工师。出身草根，1974年入伍，从军26年，其中任团政委6年，空军上校军衔。转业后任副县长，县委常委、政法委书记，分管公检法司12年，在团、处级领导岗位上工作26年。长时间从事“党、政、军、警、民”工作，具有丰富的领导、机关和基层实际工作经验。在职时现场成功处置、化解多起涉及人命关天的大事，被百姓誉为“人民好公仆”，现还收藏有锦旗。现任桂林市职工大学客座教授、桂林市红色学院导师、桂林市国防教育研究会讲师团团长、桂林都市文学社七星分社社长、多家文学社荣誉社长、中华诗词学会会员、桂林诗词楹联学会副会长。是桂林市党的十八大精神宣讲团成员和七星区党的十九大精神宣讲团成员。喜欢写作、体育、文艺和教育。发表文章1000多篇，其中80%以上发表在省、部级以上刊物或媒体。著书、主编12本，共计370多万字。其中，退休三年出自己的书6本，超过110万字。十多年来在桂林市15个县、区讲授儒道、读书、素质、法治、孝道等思想教育课几百场次，获众多高度赞扬。一个村干部说：“我听了40年政治课，没听过这么精彩的”。自2022年2月以后，每月都登上“二五财团”总部讲坛，讲授“党声党课”和“传统文化课”，且场场精彩。在“二五财团”百期“党声党课”的授课质量评比中，技压群芳，勇夺第一，骄人业绩，非常耀眼。全国31个省、市、自治区和新彊生产建设兵团听课超过一亿人次。此外，为庆祝建党100周年（2021年7月）而独立撰写的《中国共产党在愈挫愈勇中走向辉煌》论文（4435字）获桂林市全市离退休老干部征文一等奖。
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