隔壁邻居小孩正上小学一年级。一天，他爷爷带着在门口走廊电梯间玩耍。我，路过，他爷爷说，孙子有个作业题，你帮忙给看看吧。我想，反正也没事，闲着也是闲着。就应声说，说。话没落地，孙子就抢过话头：小猪佩奇的前面站了4个人，后面站了6个人，这个队列里一共几个人？我不假思索就说道：前边四个加上后边六个，再加上他自己，不就是11个么。

他爷爷笑了笑说，和我的想法一样，结果老师给打错了。你给看看，不知是啥原因。错了？错了？我的脑子一直转圈，思来想去。咋会错了？一年级的算数也不会了，百思不得其解。就嘟囔着进屋了。啥都想弄个明白，爬上电脑查了查。

《小猪佩奇》由英国导演制作，是一部学龄前儿童的动画片，主人公就是拟人化的粉色小猪，都是它们全家的生活细节，画面温馨，贴近生活，寓教于乐，很多家庭当作小孩学习英语的辅导教材。我可是七十年代恢复高考，考上大学毕业的学生，在机关工作了三四十年退休，现在小学的算术都不会了。真纳闷。

过了一会儿，姑娘来了电话。说，您外孙今天有个作业，太适合你了。我说，啥作业，现在不敢吹大话了，说不定也不会。因为外孙都小学五年级了。姑娘说，你写诗，这个题，正适合你。我答，说吧。姑娘说，《诗经》河广，翻译成现代的白话文。

我不能不答应这份差事，就找来《诗经》来读。诗不长，八句，其中四句重复：谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝。看似已很简单不过了。

深思一下，不能不说先秦我们《诗经》的奥妙，那是任何语言所不能替代的。八句诗，仅有四句实质内容，却层层递进，把身在卫国的朝歌，思念宋国的大梁，中间横隔着大黄河，但想回家，那种急切，抒发得让人为之动容为之垂泪。仿佛看到久久伫立在河边的身影，眺望着对岸的故土故乡，发出撕心裂肺的呐喊。这一切是任何力量不能阻挡的，大河不算什么，一苇杭之！何等傲视旷古，石破天惊，已超越任何想象。何等美轮美奂，深入骨髓，有心之颤音，敲击在灵魂的最底层。第二节又更深一层，用极度夸张的手法，回答了从卫国到宋国，黄河天险算什么，我来了，轻轻一迈腿，一个早晨就回返了。这种绝伦的张力，跨山越河，轻描淡写，把回家的急切，渲染得如此豪迈。

有了前车之鉴的教训，我专门上网查了查。网上有译诗，且相当不错：谁说黄河广又宽/一片苇叶渡对岸/谁说宋国路遥远/踮起脚跟在眼前/谁说黄河广又宽/河宽难容小木船/谁说宋国路途远/一个早上去复返。译诗很贴切，也很真情，很到位。

但这是人家的，总不能把人家的偷来去糊弄外孙，让老师再批评一通。另外，网上的翻译我总感觉缺少了什么，总感觉力量不够，就拿起笔，试着写了几句：卫国的朝歌凝视着对岸的汴梁/大河天堑变幻出云雾茫茫/回家的心还在路上/一苇踏骇浪/踮起的脚尖时时相望/横在眼前的黄河啊/阻隔成风急浪大的围挡/不用挥篙也不用荡起的木桨/在信念的力量下绝不退让/一切的一切轻描淡写/看清晨的光线已经动身/从我的窗台/流泻在老家小屋的院墙/明月下品一杯美酒吧/让岁月的留痕/送青春年少回归故乡。

我很笨拙，啰哩啰嗦，写不清道不明，十分无奈。再读原诗，心中激荡着重复，显示着强调，呢喃着排比。那种迭章，那种反复的问答，把明快的节奏，把思归不能回的复杂内心，也把苦闷，把焦躁，裸露在静静的夜空中。一如开闸放水，一泻千里，倾诉出酣畅淋漓。没有丝毫的矫揉造作，是那么顺嘴，上口。像民谣，是问答，通俗易懂。有多少言外之意，有多少弦外之音，让我去深想细思，自己去回味，去琢磨。真是于无声处含心跳，此处无声胜有声。有多少不能回家的难言之隐，包含在里边，让丰富的大脑，去肆意地去流连忘返。

吃过饭，姑娘的电话就过来了。我，没有先回答外孙的作业完成情况。就把一年级的算术作业对姑娘讲了。姑娘问我，你是咋想的。我就详细说了我的想法，至今也不清楚，更弄不明白，究竟那个地方错了。

姑娘在那头哈哈大笑，看你这大学生不中了吧，一年级的算术都弄成这样。现在的学生，是反向思维，是脑筋急转弯。我也给再给你出道题，看你会不会。你去看微信，我把碗刷一刷，咱再联系。说着放下了电话。

我打开微信，才简单呢，就是一辆公交车的侧面，上边是一排窗户，下边左右是两个轮子。所提出的问题是：车向哪个方向开。因为是侧面，看不到车头，车尾和车的顶部。咋能知道往哪开。正狐疑着，发愁着。姑娘的电话就来了，说，你为难了吧，知道你做不出来，你这大学生，也是混出来的。一年级的水平。我有点不服，就一直强调这题目肯定有问题。姑娘说，不给你扯了，标准答案：向前开！向前开！顿时，我哑口无言。甘愿认输。姑娘接着说，你的那个算术题，就是这一类型。人家问的是，这一行多少人，佩奇是粉红色的小猪，它能算人吗？

我霎时感觉头晕脑胀，无话无语。他娘娘的，这就是如今的教学么？这就是让孩子们做到半夜的作业么？这就是提高孩子的智力么？

时光就这样悄悄过去了，我为现在的教学目的悲哀，为当下的孩子们悲哀。眼前有黄河边艰难的伫立；有背着沉重书包年少；有一群戴着眼镜，有爷爷奶奶送来接去的顽童；还有半夜正附在案前，为做不完的作业忙碌着的背影。

而那在沙滩上玩耍，凫水，扎猛子……

还有提着小竹篮，沿着河湾拾蟹抓泥鳅……的场景，都扑面而过。

我的老家，我的童年，衣袂飘飘，对视着滚滚红尘，对视着喧嚣的社会，走远又来。

作者：李正品

作者：李正品，中国作家协会、中国诗歌学会、中国散文家学会会员，中国音乐家协会河南分会会员。先后在《人民文学》《诗刊》《人民日报》《中国诗歌》等公开刊物上发表诗歌、散文、歌曲作品。有诗集《伊洛河》《伊洛河的浪花》《无花果》《走出情海》《穿越情海》《梦断情海》《拥抱情海》《仓西仓西》和散文集《西望情海》《山那边的情海》《洛汭仓西》《西望仓西》、长篇小说《倒塌的情海》、论文集《燃烧的情海》、歌曲集《走向情海》出版发行。