1、“一”个坚持：坚持创新人才培养在我国教育改革事业全局中的核心地位，是理解和把握本轮新高考命题改革的秘匙。
2、“二”个转变：新高考实现从“解答题目”向“解决问题”的转变，实现从“考知识”向“考能力素养”的转变。
3、“三”条主线：新高考命题紧扣核心价值金线、能力素养银线、情境载体串连线。
4、“四”项原则：无价值，不入题；无思维，不命题；无情景，不成题；无任务，不立题。
5、“五”大能力：新高考重点考查：信息获取与加工；逻辑推理与论证；科学探究与思维建模；批判性思维与创新思维；语言组织与表达。
其中，要注意【思维三化】思维的可视化、过程化和规范化，是理解和把握思维品质的重心；还要注意【情境三性】情境的开放性、探究性与创新性是理解和把握情境命题的关键。解决真题的思维过程，让思维看得见，引导学生培养规范思维，准确掌握和把握高考命题逻辑，通过“解剖一道题”实现“解决一类题”，引导学生知其然更知其所以然，磨刀不误砍柴工。
整理：唐盛
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