星光不负赶路人（9）
“炫耀”是一种鼓励，“炫耀”也是一种鞭策。章丘区曹范学区学校“智简”课堂，会再接再厉，继续在教师专业成长的道路上，一路学习，一路思考，一路实践，一路总结，一路成长！即日起，《都市头条·济南头条》推出《星光不负赶路人》专栏，分享老师们的所思所想所感所悟。
点亮孩子生命的底色
邢介进
她用坚守表达对教书的初心，用热爱践行育人的使命，用奉献托起孩子的明天。她把教育看作是一场修行，把研究看作是一种行走的力量，把每一个孩子的幸福成长作为毕生的执着追求。她就是教育路上的攀行者——章丘区曹范学区中心小学的丁美芸老师。
丁美芸，章丘区曹范学区中心小学教导处副主任，章丘区优秀教师，获济南市“优课”，获章丘区青年教师素质大赛一等奖，获济南市“走青春路，做育花人”二等奖，获山东省“百家”论文二等奖等。她从事小学教育教学6年，时刻关注学生思维品质和学习品质的培养，追求“智简”课堂带给孩子的快乐，用书香浸润孩子的童年。在课题研究、论文撰写、“智简”课堂教学中不断探索，不断实践，用实际行动践行自己的诺言！
潜心研究，精益求精有所得
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为觅得活水、寻得源头，她努力学习专业学科知识和教育教学理论，潜心研究，扎根山村教学一线，力求“精工出细活”。
她以曹范学区学校正在进行的“智简”课堂教学改革为平台，顺势而上，静心耕耘教学，谱写属于自己的精彩。围绕“智简”课堂的“五单”——备单、观单、说单、清单、问单，她精心雕琢每一节课。“备单明，则学生清”。每次课前，她都认真备教材、备学生、备教法，使得学生乐学、善学、创学；“观单详，则学生智”。在听课时，她认真观察学生的学习力、学习任务单的使用、教学环节是否繁杂冗长等，能客观评判；“说单奇，则学生创”。每次公开课结束后，她都会对刚上过的“优课”进行说课，用自己的语言描述整节“优课”的教学过程。在这一过程中，她善于挖掘自己与众不同的授课特点；“清单真，则学生聪”。评课时，她一针见血，从教学理念、教学过程和教学效益三个方面指出课的优点与缺陷，与其合力打造适合乡村孩子的“智简”课堂。“问单实，则学生深”。作为执教者，她认真听取同仁的意见与建议，从四个方面撰写教学反思：一问“效”，二问“得”，三问“失”，四问“改”，并督促自我更新，使自己的授课“更上一层楼”。在“智简”课堂“五单”的萦绕下，她的备课更有厚度，讲课更有新度，说课更有力度，评课更有深度，思课更有高度。
她的课堂简洁而有力量，高效而又生动。她每学期都进行“优课”展示，每次“智简”课堂研讨会都会“闪亮登场”。她执教的Where did you go?和My Weekend Plan先后获得章丘区“优课”、济南市“优课”。
2023年6月，她主持的区级课题《小学英语教学中培养学生良好思维品质的研究》已结题，并作为章丘区唯一的农村课题参与了“济南市教育科研工作专项督导活动”。事后，她感叹道，不为别的，只为静心科研、安心教学时的那份“心无旁骛，不生闲事儿”。
心系孩子，仁爱育人有所获
“捧着一颗心来，不带半根草去”。丁美芸老师说：“作为一名老师，我们最该给孩子什么呢?那就是爱，离开了爱，教育简直就是天方夜谭。”她是这样说的，也是这样做的。
她扎根三尺讲台，将激情与热血奉献给了学生，并用一颗仁爱之心关怀呵护每一颗稚嫩的童心。她从不戴有色眼镜看待学生，也不会依据成绩给学生排等次、论亲疏，而是公正公平地关心爱护每一个学生。对于学习成绩好的学生，她会为他们做更长远的规划，谋划心系天下的格局，以助其成长为国家的栋梁之材；对于学习成绩落后的学生，她会积极发掘他们身上的闪光点，通过鼓励、表扬、扶助等举措让他们成长为一个人格健全、心怀仁爱的“人”；对于来自特殊家庭的留守儿童，她尽力给予他们母亲般的关爱与柔情，在他们心中撒满爱的种子，让他们对世界、对未来充满向上、向生、向善的渴望与不竭追寻。
她像对待自己的孩子一样呵护每一个学生，她以博大的心胸接纳和喜爱每一个孩子，用爱架起了孩子成长的桥梁，她以良好的师德、优秀的教学实绩赢得了师生及家长的一致赞誉。
忠于职守，责任在肩有所求
“甘为人梯孺子牛，洒尽青春终不悔。”她爱教育、爱学生、爱曹范这方沃土。她无欲无私地将自己的青春奉献给这方土地和校园里的孩子们。忠于祖国，忠于党和人民的教育事业，她无怨无悔。
2017年9月，她成为曹范学区卢张小学的一名教师。卢张小学，偏安一隅，交通不便，条件简陋。但是，她并没有被恶劣的外在困境吓倒，而是在看到这所校园的第一眼，便被深深吸引。吸引她的是淳朴的相亲、孩子们纯真的双眸和他们对知识的无限渴求。因为学校缺语文教师，她咬咬牙、跺跺脚毅然放弃了自己最喜欢的英语专业，从事语文教学。她付出了他人两倍甚至三倍的心血。她的课堂生动幽默而不失温柔，深受学生的喜爱。但她却总是谦虚地说：“希望不要教错了，不耽误孩子们学习才好。”
2019年，卢张小学撤并了。她成为了中心小学的一位英语老师。中途接手六年级2个班。每个班都是四十多个孩子。没有什么时间让她适应，没有什么理由让她后退。生性要强的她再次开启了严格要求自己的从教之路。她想方设法让学生尽快适应自己的讲课风格，从认识每一张笑脸、记住每一个名字入手，尽快掌握每个学生的学习状况。慢慢地，师生越来越合拍。在短短的一年时间里，她与学生构建了深厚的情谊。很多学生上初中后，依然和她保持联系，而且经常组团回校看望她。与教过的孩子们拥抱畅聊，她深感自己的一切付出都值得。
路漫漫其修远兮，教育之路任重而道远。在“智简”课堂教学改革中，作为一名师者，她将通过教育教学点亮每一个孩子生命的底色，让每一个孩子的生命拉长、变宽、增厚。
(此文2023年7月20日发表在《今日章丘》)
作者简介：
邢介进，济南市章丘区曹范学区学校教师，中共党员，章丘区教学能手、章丘区学科教学能手、章丘区优秀教育工作者、章丘市优秀科技辅导教师、章丘区片区教研优秀教师，山东省“百佳”论文一等奖获得者。先后在《山东教育报》、《中国教育报》、《语言文字报》、《课程教材教学研究》、《语文报》、《精神文明报》、《教师报》、《山东教育》等64种刊物发表文章130多篇，在济南市级以上文章获奖21篇，著有《诗意课堂》。经营“智简课堂”公众号。
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