编者按：2024年1月10日，以“人人都是小老师，个个都是好老师”为标志的“三标课堂第8代”走进云南名校龙陵一中高三理科重点班理筑班，小老师孙轩向全班同学和全年级同学激情演绎“玻尔理论”。
2024年1月10日，一节本该平常的物理课，因为孟国泰先生的到来变得不平凡了起来，就如同孟先生说的一般，我们的课堂由“传统火车头带”变成了“高快动车组带”。
在听了我们班四十分钟的课后，孟先生向我们提出了“高快课堂”和“深度备考”的概念。他用“学习金字塔”向我们解释了被动学习和主动参与的学习效率的差别，因此，他让我们结对互助，四个人组成了一个学习小组并对课堂上的学习概念进行归纳总结并深入理解，同时向对子进行讲述。之后，孟先生让我上台对全班进行讲解。
当时，我和我的对子仅用5分钟便对原来晦涩难懂的“原子知识点”有了较好的掌握，这让我感叹“高快课堂”的神奇，因为这样的学习效率在我之前的学习中是前所未有的！
结束了高快课堂后，我们又到了报告厅听孟先生的讲座。在讲座上，他向我们提出了高考考点的数量以及高考设题的四个要求，我们很惶恐，原来对于这些概念我们没有一个清晰的了解。但经过孟先生的讲解之后，我们知道了这些方向和考点对于我们24届新高考考生的重要性。
接着，他又提到了在教育的发展中，第一要求从掌握科学文化知识发展到了正确价值观的树立，这为我在平时的语文写作，各科的学习以及我们自身的发展上有了更加明确的发展方向。之后孟先生对各科学科素养进行了讲述并且教我们如何去学习相应的学科。
听完讲座之后，我感触颇深，孟先生向我们传授了很多我们之前从未涉及过的知识，并且给了我们未来发展的方向。
到了晚上，孟先生再次到了我们班进行“高快作文”示范课，他将我们作文练习及处理的时间从4个小时缩短到了1小时，并且他提出的模拟30秒改卷和120秒改卷让我们对作文有了更加深入的了解。
在这一天的讲座中，孟先生让我们了解到了新高考的方向，以及如何去应对新高考的变动。孟先生还给我提供了一个非常珍惜的当小老师的机会。虽然这不是我第一次上台，但是这一次能在孟先生的指导下向同学们分享传递知识，它不仅让我的思维能力、表达能力得到了很好的提升，更让我对老师这一职业有了更深的了解。
感谢孟先生给了我一个分享我对此次讲座感受的机会，让我得以在此和大家分享。我会牢牢抓住这一次机会，在我的高考之路上用孟先生传授的方法去追逐我的梦想——四川大学。
我将把孟先生的教育理念当做我人生中的一盏明灯，努力成为更好的自己！
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