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潜心教坛，一路芬芳

贵阳市观山湖区第八中学姜瑜靓

蓦然回首，上学期的体验与感受是具体而深刻的。因为，学校为我们搭建一个了自主发展的平台。让初为人师的我与师傅张萍老师结伴同行。一学期以来，在张老师的关爱下，我一步步走向成熟,正感受着教学路上的芬芳。

一、施肥，赋能新课堂

作为一名青年教师，要在教学中用全新的理论指导自己的教育实践。因此，在专家入校听课、家长开放课、新教师展示课等活动中，张老师都会反复阅读我的教学设计及课件，然后进行专业的点拨与指导。在反复的磨课中，让我不断感悟教学的魅力与奥秘，逐渐具备新课标意识，让我的教育实践更加切实可行、规范系统。

走进张老师的课堂，规划美观的汉字范写，每周一节的毛笔课，文化展示墙上一幅幅工整大气的中国字，都让我真切的感受到了语文课应当有的模样，语文课本应有的模样。

二、修枝，传承好精神

人生需扣好第一粒扣子，发展需要抓住关键期。因此，作为青年教师在成长中离不开理论指导，更离不开思想引领。张老师以身示范，我总能听到她所带班级的书声朗朗，总能看到整齐划一的队形队操，总能在下班后看见教室里亮着一半的灯光，总能在深夜收到张老师在一年级群里分享的工作资料。张老师对自己严格要求，不仅将爱岗敬业、无私奉献的精神细化至教育教学之中，更将她的精神体现在她对年轻教师的真诚关心之中。她用自己的身体力行影响着年轻教师，并为我们描绘了具体而又生动的好教师形象。

三、开花，找寻乐生活

修枝需要过程，教师的成长也需要过程。张老师不仅指导我的教育教学工作，而且也教会了我如何生活。张老师似乎总有一种超能力，她总能在我手忙脚乱时，给我一个小妙招；总能在我迷茫困顿时，给我一针强心剂；总能在我小有进步时，给我一个小鼓励。我最常听到“小姜吃饭了没？”“小姜工作没干完，可以等一下继续干，但饭一定要准时吃。”“走，没吃饭，去我家吃。”日常的关心藏在细节里，光阴中。

相比干好工作，张老师更在教我如何感知幸福生活的真谛。二（3）班和一（1）班一墙之隔。二（3）班和一（1）班只需要一扇门就能相通，我的这扇门常常会迎来一位熟悉的老师。以至于孩子们会拉着我的手问：“姜老师，为什么我们都叫你姜老师？但有的老师叫你小姜呀？”原来在不知不觉中，张老师已经无数次送来关心和温暖。

四、结果，展望新未来

教育是一件浪漫的事，是一份良心的活。每当谈到教育理想，总会想到那个中秋巧遇教师节的日子。教师就是那个送月亮的人，让过去的故事照亮前行的路。感谢团队一路相伴，让我有幸成为一个幸福感满满的老师；感谢学校鼎力相助，让我在这个温馨的大家庭中成长；感谢张老师的谆谆教诲，让我真切感受到潜心从教，就会一路芬芳。