从《十八堂课》中学到的东西

      ◎    翟  锦 

刘益善老师真了不起。即使他不是我的老师，我也由衷地这样赞美。据我了解，七十高龄的他，文学活动并不少，也常有聚餐、打牌等娱乐活动，但他写作的数量和质量仍值得称道，以近年作品的发表和获奖作证。

2012年，刘老师退休后，到《芳草·潮》当特约主编。并在此期间，在武汉东湖学院开办人文系列讲座，每一学期上一堂课。九年下来，讲义就有了厚厚一摞。他将讲稿集起来，经过整理，编成并出版了《十八堂课》这本书。书名简洁、质朴。

在读这本书之前，我的朋友冰客、孙世纬等已阅读并做了一些笔记。能让文学中年受益，这本书的价值由此可见一般。

果真啊，我从中收获很多，不仅得到一些知识，比如世界读书日4月23日，来自西班牙作家塞万提斯的祭日；比如张纯如的“纯如”出自《论语》，取和谐美好之意；还有李洱“文学让我们学会了说话，文学让我们心中柔软，文学让我们眼中还有泪，文学让这个世界不那么干燥”之类的妙语。当然感悟最深的还是要向刘老师多学习，因为他无论作为一个读书人，还是作一个为作家或者编辑，都是极好的榜样。

一  勤奋的读书人

少年时，他在乡下，就喜欢带文字的东西。进入小学后识得字，就找一切可看的书，他母亲随手捡回的字纸，村里或亲戚家的书，甚至下放知青的书，他都想办法找来读。再后来，无论在农村当社员，到华中师大中文系读书，当编辑，还是退休后，刘老师总以读书为乐，并从中获取许多力量。他说，读书使你强壮，读书使你有力量，读书提高你的人品、素养、文字表达能力，使你武艺高强。 

在第八堂课，刘老师讲授诺奖得主阿列克谢耶维奇及其作品。第十一堂课，刘老师讲授了索尔仁尼琴与《古拉格群岛》。这两堂课，我是不止学了一次的。著名教育家陶行知说过，“给学生一碗水，教师要有一潭水。”这句话用在此处也一定行。刘老师不是认真地对他们一读再读，就不会有如此详细透彻的讲解，就不会有许多打动人心的摘录。例如在《我还是想你，妈妈》中：为什么他们要朝脸开枪？我的妈妈长得这么漂亮……我不明白，他们为什么要杀死我妈妈，她什么坏事都没有做，她只是坐在那里做针线。在写切尔诺贝利的灾难中：她看着丈夫怎么从嘴巴、舌头、脸颊上开始的小伤口，后来一点点变大，白色薄片一层层脱落，身体从蓝色变红色变灰褐色，把他抱着，皮肤粘在手上。他的肺和肝部碎片从口里跑出来，他被自己的内脏呛到，“我只好伸手到他嘴里拿出那些东西。”……

二  著作丰厚的作家

迄今为止，刘老师发表小说、散文、诗歌作品600余万字，出版诗歌小说散文报告文学作品三十六部，多部作品获不同类型的奖项。并有诗文被译介海外或选入中小学课本，可谓著作丰厚。在书中，他有这样的概述：作家的写作功夫实际上是作家的一种全面、综合的修炼。如何修炼？刘老师着重分析了构思与语言。其实在书的别处，刘老师也做了毫无保留地传授。比如在第一堂课里，他谈到《迷失的魂灵》的内涵开掘与提炼。在八O年代，荆州沙市城乡结合部的村子里，租住了一批年轻人。后来形成抢劫团伙，也终于案发。这伙人中有六个人被判死刑，两个人被判死缓，两个人被判无期徒刑，被判有期徒刑的也有一大帮人。这个故事有可读性，也有警示和教育意义。但刘老师仍不满意。在不停的思索中，他认识到对这样一些糊里糊涂的年轻人，除了他们自身的原因，社会、政府、有关职能部门是不是也有责任？社会要减少犯罪，就要齐心协力来拯救这些迷失的魂灵！

迟子建说:一个作家能否走到底，拼的不是拥有什么样的生活，占有什么样的素材，而是精神世界的韧性、广度和深度。刘益善老师就是这样，从《我忆念的山村》到《迷失的魂灵》，从《民间收藏故事》到《中国，一个老兵的故事》，他的作品展现了他的一直的悲悯，勇敢与担当。

三  有爱心、有责任感的编辑。

刘老师从华中师大毕业后就到长江文艺当编辑，做了一辈子编辑的他，首先是一位有爱心的编辑。对于不同层次的作者。有的重在发现与呵护，有的是尽力推举，有的是争取支持，这种做法何尝不是一位因材施教的教育工作者呢？是的，只有爱，才能投入，才能有创造性的劳动，才能认真地对待工作。刘老师还是认真负责的编辑。在他能决定稿件命运的时候，他定下了终审制度。在他成为长江文艺的掌门人后，没有出现漏掉的稿子被别的刊物发表，在全国产生重大影响，或是得了全国重要奖项的现象。

刘老师就是这样，把兴趣爱好与工作统一了起来，把工作与生活很好的统一了起来。他赢得了广泛的肯定与尊重，他是成功而幸福的。

在一本书中，向一个人学习。用这些小文字，致敬刘益善老师。

翟锦  湖北省作协会员，武汉作协第八、九届签约作家，黄陂区作协主席。

作品散见于《芳草》《中国作家》《中国诗歌》《芳草•潮》《长江日报》等报刊。已出版长篇小说《花开的声音》，诗集《春天以北》于2015年入选武汉诗人丛书，有诗作入选《2013中国最佳诗歌》《湖北新诗百年诗选》等选本。