“立夏”驿站 生如夏花
济南市章丘区曹范学区学校 邢介进
今日立夏，生如夏花，为以不息动力在夏天里尽情绽放，回望“智简课堂”。自2023年11月15日小结后，继续推文，如今已远超百篇，至少也有十几万字吧。由于连续的日更，心绪有点渐宽，情趣有点渐浓，意志有点渐强，收获自然有点渐多。
认识，摆谱亮相
心中有梦想，在日常教学中敢于面对困难，勤于思考方法，勇于解决困难，专于心爱的事业，有何艰难险阻可以阻挡前进的步伐，又有何理由不去摸爬滚打。为此秉持“行得正、坐得端，一条大路走中间”的信条，在学生面前摆出谱，亮出像，让学生崇拜自己所谓的满腹经纶，让学生心信服自己的一言一行，一举一动。简而言之，让学生“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。”
行动，经营课堂
01.以生为本，让每一步教学都踏石有印
教师要先给学生把把脉，为学生量身定做，这需要教师走进课标，把握好教学方向；走进文本，掌握好教学内容；走进教参，掌管好教学尺度；走近学生，驾驭教学进程。让学生“在什么山上，就唱什么歌”。
02.简化清晰，让每一句话语都掷地有声
教师要注意语言表达。精准预设提问语，力求用最简练的语言，表达最精准的问题；精心提炼讲授语，力求字字珠玑,句句箴言,段段入心；精巧妙用评价语，力求简洁入生心，激发兴趣力无穷。
03.精准布控，让每一位学生都思有时空
效果，耐心辅导
01.读书百遍,其义自见，突出一个“读”字
02.化抽为具，形象直观，突出一个“观”字
03.化繁为简，以简驭繁，突出一个“化”字
理想，生命荣光
教师就是一束光，从追随光到靠近光，再到成为光，最后散发光。教师是用自己的生命去发现、去理解、去接纳、去奉献、去收获。
在站上讲台之初，做一名“追光者”，以前辈为“光”，随“光”而去、逐“光”而行、向“光”靠近；在站稳讲台之时，做一名“发光者”，以成长为“光”，自带“光芒”、自生“光芒”、自成“光芒”；
在站好讲台之际，做一名“散光者”，以自己为“光”，点亮他人、聚集他人、成就他人。
教师是一束光，这是我们的骄傲，更是我们生命的荣光！
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