本期20位上刊诗人
张维清 大智若愚 清起 乐道
涧之燕 彼岸同航 春韵 天问
冯金斌 琴岛波光 行云 余贵
万木青 花花公子 风清 今麦
三月风 平淡无奇 唐仙菊 老远
1 刻石头
文／张维清
刻佛，捧腹大笑
无非想你三根香火
跪过虔诚的心
刻山，遍野花绿
从石缝里走出那条清欢的小溪
把蝴蝶的美声洗白了
拿出几件像样的东西
锤子，凿子，清贫，沧桑
淬火，读懂了它们的心思
任意砍，任意琢
忘了疼痛
仿佛修剪来世和今生走过的缺点或错误
那声音是多么宏亮与和谐啊
刻石的人，理应是一位伟大的演奏家
他过往的日子是石头做的
把自己的青春刻薄了
但始终没把自己刻成一尊塑像或一块石碑
2 满盈
文／大智若愚
只有领悟，才有充盈
只有放下，才知满足
只有知道，才能意会浅薄
地越低，水越多
人越平和，胸怀越博大
蓝透了的天最纯净
底蕴最多的山最高大
扎扎实实的树，叶最多
顺势而为的河最悠远
丰富的灵魂最接近简单
而满盈的心，最耐得住
长而又长的日子
3 石 门
文/涧之燕
一块巨石
横卧黄河河床
挡住水路
水不长眼睛
哪里低往哪里去
村庄农田沦陷
树木花草房屋被吞噬
大禹心急如焚
一脚登天
祈求天兵天将收服蛟龙
凿开巨石
给水一条生路
一道石门诞生了
水有了去处
房屋庄稼人得救
从此大禹是人们心目中的神
4000多年来
38米石门
成了大禹治水化身
三过家门而不入
流传至今
文/冯金斌
我的想法被折叠过
用力成为艺术
还在这个夏天的葳蕤之中
疼出另一个自己
像迎嫁了一种活动
与日子找到节奏
一条河流，已流到
过过过的生活里
那么多的发颤
也翻不过往事和屋外的风
连名词也呼喊着
隔省拽回影子
替夕阳顾盼
留下更多的律动
大过时间中的绽放
5 点燃一支烟
文/彼岸同航
没有太阳的日子
点燃一支烟
烟雾袅袅婷婷上升
直往九霄云外
想要冲开蔚蓝的天
天地非伊独享
万物不为汝生
来来去去真乃过客
俨然春之花
秋之叶
漫天雪花飘飘时
问君在荒漠
还是天边
仰望一朵云
任凭风吹雨润
疯疯癫癫
我向太阳又东升
点燃一支烟
6 老树
文／万木青
一棵老树
一生站在哪里就爱在哪里
岁月峥嵘，坚定不移
高举一面旗帜
头顶飘扬一片天空
脚下扎根一块土地
一生，呵，一年四季
过日子，穷了富，富了穷
反反复复不放弃
穷时，光秃秃，不肯倒下
富时，枝繁叶茂，兴旺高大
别看它树老弯腰
但始终昂首抬头
看天看地看阳光
风吹雨打从不屈服
留下一把骨气
吹动猎猎风旗
7 莲花的洗礼
文/乐道
亭亭玉立于水面
谁也看不出来
淤泥里生长的莲花
竟然如此高洁
一片淡雅的香气
在湖面弥漫开来
吸引翠鸟
陶醉游人
乌云嫉妒了
乌云遮蔽天空
紧跟着，一阵倾盆大雨
暴雨可以折损树木
可以摧毁鲜花
但荷花无惧，仍然勇敢地
萌芽开花
雨过天晴
人们惊奇地发现
经过暴风雨洗礼
荷花更加美丽
8 心在夏夜婆娑
文/清起
谁的心
在这夏夜婆娑
悄悄留下遗憾
一直沉默
等待浪漫召唤
一阵轻风过后
清爽了今夜的缠绵
悸动了涟漪的心田
眷恋的风景
在倾刻间
娇羞着妩媚的笑脸
9 石榴花
文/春韵
故乡的石榴花
开得恬淡清雅
留着儿时的记忆
最幸福的时光
望着窗外
石榴花如倒挂的灯笼
在绿叶中燃烧
带着泥土的味儿
流着最纯的芳香
仿佛又看到了
母亲抱着幼时的我
看着花笑
祖母坐在树下的
那把椅子上
10 风
文/行云
一群绵羊变成一座山
然后走出大象和野马
就一枝烟的功夫
它们又消失在城堡里
纸鸢追着飞鸟
狂浪拍击堤岸
松涛喧嚣了山川
淸凉的幽径
蜂蝶闻香而来
树下花影迷乱
摇晃的雨敲打着纱窗
飞旋的叶降落在荷塘
黄沙用干裂的嗓子
唱出了西北的雄浑
驼铃叮当
惊醒了远古的苍凉
11 五月吟
文/花花公子
十八岁的笑声
翻转着，婀娜玉体
五月的风，很轻
轻若一帘烟雨
大灰狼，倒在了玫瑰花丛
失眠的夜来香，凌乱了
小蹄子婀娜的脚步
栀子花的白，招惹了
太多的怜爱
阳光下，孕育的豆蔻
丛朦胧中醒来
阿哥迷路了，低头问水
却问痛了小河
柔软的心
颜色，花期，日子，星晨
我的第一次快乐，会不会
改变世界
12 父母的话题
文/余贵
在父亲和母亲面前
我不谈化学反应
也不谈生物制造
的确，这让我无地自容
我们就谈玉米、水稻
或者生死
在水稻里间种一些
鸡豆或者绿豆
在秋天
水稻的收成会好一点
他们还谈到老鼠太多
鸡豆收获少一点
水稻收获多一点
父母的话题
是惟愿，也是在收割
13《金陵物语》之百零一《仙鹤街》
文／平淡无奇
自古民间传说比比皆是
要么从头至尾都不真实
要么是借助现实中的人和事
再加以编撰神化令苍生常常挂齿
之所以产生这种现象
要么是搞不清楚自然的真相
要么是对现实充满了失望
只好通过如许的方式来麻醉心房
此处也是同样的状况
在老南京城的西南角上
一大片区域全住着织锦的人家
大多过着朝不保夕穷困潦倒的生涯
有一对母女生计格外艰辛
上天委派两只仙鹤来帮助她们
不仅按期完成了摊派的产品
而且无需原料也织出了绝美的彩锦
财主听闻有此等事迹
便带着人欲抢走母女的织机
两只仙鹤从器械中迅速飞起
啄伤并赶跑了恶人然后悄然而去
由是仙鹤街成了该地的名号
中间的那座桥也被称为仙鹤桥
如今这一带是一如既往的热闹
生活的气息浓郁幸福的味道飘摇
14 远眺东逝水
文／风清
沉思在目极处如影随形
而东逝水，仿佛将所有浪花淘尽
一一英雄，红颜，墨客……
那如梦的长江
总有待续关于海风捎来的故事
在伊人的心灵
或许住着翻江倒海的未经沉淀的思绪
那思绪，皆随煎熬一并与流水东去
找寻净化灵魂一隅
聆听依旧的涛声
唤醒红颜波澜不惊的心境
不是在寂寥回眸里轮陷
便于沧海一笑处目睹眼前的惊艳
15 凡人和神仙失去界线
文／今麦
在那水乡园林之中
有一种独特而奇异的景致
仿佛凡人与神仙的界线
就此消弭
坐在河边
竟能看到两个太阳
一个静静地浮在水面之上
随着水波微微荡漾
另一个则隐匿在树丛之间
若隐若现
早晨的那段时光，
竟是由河渠的宽窄来决定
而平原的地平线
则是挑挂在树巅之上
有谁曾亲眼目睹
那鸟语亭内，阁顶的云锦画
被阳光反射，瑞气呈祥
又有谁曾看到
那铁杉树枝叶的背面
被阳光悄然镀上了一层
璀璨的金黄
恍惚之间
现实与虚幻的界线
变得越来越模糊不清
比如，那水边栈道上
走来走去
轻轻触撩晨光的人
究竟是如我一般的凡人
还是超世脱俗的神仙
这一切，如梦如幻
让人沉醉其间
迷失在这亦真亦假的世界里
心中涌起无尽的遐思与感慨
仿佛整个世界都变得
不再那么确定
充满了神秘与未知的诱惑
16 空， 白
文／三月风
过往的虚花光影掠过
有些扎心的事，也随之
稍纵即逝
难以置信，不曾留下
一星半点的记忆
不曾留下伤痛
一觉醒来
没了昨夜星辰
空空的大脑
白茫茫的一片
北方之北的雪
纷纷扬扬，洒了一地
－－有时候，善于忘记
也是一门生活艺术
17 遇见一场大雾
文/唐仙菊
所有的门都开着
所有的路，都在一场大雾中
寻找出口
同行的人就在左右
他们看不见我的惶恐
我谨慎地
把控呼吸，回避
一不小心可能引发的
某种泄露
能见度越差
越容易，在不经意间
裸出真相
18 海花在石头上开着
文/天问
海花在石头上开着，永恒
浪花卸去白，赠给岸沙
一个北方来的旧美人
带来了她命运的全部
在水里游
她轻灵的美，从港湾的深处游来
海岸看着她
在落日晚霞的诱惑下
构思一幅油画
她上岸，低头看泳衣
一条残缺的手臂抬起
触了触头顶蓝色的泳帽
一切还在，没有遗失
她安心的细细走过，像避开一首诗
陡峭的句子
19 凡人和神仙失去界线
文／琴岛波光
在那水乡园林之中
有一种独特而奇异的景致
仿佛凡人与神仙的界线
就此消弭
坐在河边
竟能看到两个太阳
一个静静地浮在水面之上
随着水波微微荡漾
另一个则隐匿在树丛之间
若隐若现
早晨的那段时光，
竟是由河渠的宽窄来决定
而平原的地平线
则是挑挂在树巅之上
有谁曾亲眼目睹
那鸟语亭内，阁顶的云锦画
被阳光反射，瑞气呈祥？
又有谁曾看到
那铁杉树枝叶的背面
被阳光悄然镀上了一层
璀璨的金黄？
恍惚之间
现实与虚幻的界线
变得越来越模糊不清
比如，那水边栈道上
走来走去
轻轻触撩晨光的人
究竟是如我一般的凡人
还是超世脱俗的神仙？
这一切，如梦如幻
让人沉醉其间
迷失在这亦真亦假的世界里
心中涌起无尽的遐思与感慨
仿佛整个世界都变得
不再那么确定
充满了神秘与未知的诱惑
20 留守儿童
文/老远
让现实爱上梦想的父母
产下一个前所未有的词语
一一留守儿童
这个烙下离愁胎记的词语
是父母出门时擦落在故乡的
一串晶莹的泪珠
已不播种老故事的故乡
正推广着双留守的模式
留着迫近黄昏的夕阳
守着天上不说话的星星
编辑手记：
这一次，简析一下老远老师的《留守儿童》。
这首诗以独特的视角和生动的语言描绘了留守老人及儿童这一群体。
诗中把留守儿童形容为“让现实爱上梦想的父母产下的词语”，突出了这一现象产生的背景和无奈。“烙下离愁胎记”形象地表达了留守儿童与父母分离所带来的痛苦和印记。“一串晶莹的泪珠”则进一步强化了这种离愁别绪。
“已不播种老故事的故乡，正推广着双留守的模式”，既写出了乡村现状的改变，也强调了留守儿童现象的普遍性。而“留着迫近黄昏的夕阳，守着天上不说话的星星”则营造出一种孤独、寂静的氛围，反映出留守儿童生活中的寂寞与守望。
整首诗感情真挚，对留守儿童的生存状态给予了深刻的关注和同情。
这个问题，在平台投稿中长期存在，且人数较多，浪费了老师们的大量精力。
所谓“泛主题”，实际上就是没有主题。比如说，写六月，六月的范围太大了，等于无题。六月里景物很多，每一段写一样，不能形成凝聚力，写了有什么用呢。没有诗眼，没有主题，这不叫写诗。
有人说，有主题呀，代表一种情绪的集中表达。表达的是什么呢？全然没有。让读者猜的话，便有一盘散沙之嫌，浪费表情。不如攻其一点，把它拧岀水来，扭出花来，就成了诗。同样的意思，最好不要来三遍。
有几位老师很勤奋，一天写几首。每一段的意象也有，相对集中。但就是放在一起，就莫名其妙了。我说，既然爱诗，爱写诗，何不一首首写完整呢？一首诗，多磨几天，也叫写诗。只有自己懂的诗，永远不叫诗。平台不提倡朦胧诗，口语诗。
写诗休闲，休闲写诗。写诗明智，明智写诗。拿起笔，就是一种写诗的责任。
还有一个严重的逻辑问题，以前说过很多遍，但有些名字很熟的老师依然故我。说好就不说坏，不搞通篇“假如”“如果”之类的格式。
老师们明白过来，就加以改正吧。
换一换
