精华热点 历城三中“山大边”专栏之二
编者按：
济南以泉闻名，所谓“家家泉水，户户垂杨”。“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。盖他郡有泉一、二数，此独以百计。涛噴珠跃，金霏碧渟，韵琴筑而味肪醴，不殚名状。在邑者，潴市之半；在郭者，环城之三。棋布星流，走城北陬，汇于水门；东流为泺，并于汶，过于时，入于海，可概见矣。”（元于钦《齐乘》）
济南遍地皆泉，而历史悠久、较为著名者有趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龙潭等四大泉群;诸泉
泉的四季
历城三中 初二三班 沈小淙
指导教师:李丛丛
恰逢春至，万物复苏
那叮咚着的是春的来信
泉，淙淙流淌
打破沉寂，打开新的一年
夏日将至，烈日炎炎
那哗哗声中，是泉的不羁
泉，汩汩喷涌
推推搡搡，涌向更广阔的天地
秋高气爽，天气渐凉
那呢喃话里，是秋的静心
泉，潺潺而去
冲开萧瑟，却也不燥不急
冬日漫漫，以雪为伴
那轻声响时，是冬的不弃
泉，涓涓细流
不拘于冰，熙攘着奔赴又一个春
四季更迭，日华如水，静观泉水，收获美与自信
身在泉城，观泉水之兴，何其幸之！
赏析：这首诗歌是“载情”的，虽然有多种不同的类型，但无论是写景的、状物的或哲理的，都是以“主情”为要。诗歌是客观外物所触发的主体情感的外化表现，是主观与客观、理性与情感、内容与形式的结晶，是情与景、意与象、心与物的同构融注。这首诗正很好体现这一点。
泉水
历城三中 初二三班 张梓硕
指导教师:李丛丛
如果心是一片清澈的湖水
那落英也能将它轻易砸碎
夏夜里不变的是繁星伴月
冬日里不改的是高山白雪
湖面的平静包容整个世界
但谁都不能躲过岁月更迭
即便可以预见故事的终点
我也会放任它干涸后枯萎
如果心是一孔温暖的泉水
那石碑也能为它流下眼泪
山顶上的冰雪纯洁而无暇
山脚下的溪流活泼而甜美
泉水的善良来自整个世界
取之不尽的力量永不枯竭
如果能够找到心中的泉水
我将用它浇灌我们的花园
赏析：诗歌是语言艺术的“精粹”，是“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”。诗歌的这种文体构成美质，是通过诗歌精湛、高超的“造言”艺术来表现的。
泉眼，诗韵
历城三中初二三班 刘烨磊
指导教师:李丛丛
生活在泉城这片土地
深深爱这里的泉水，不止于我，
爱着泉眼中不断冒出的泉水，
那是我心中最美的风景。
泉眼，不断的冒出泉水，
涌出的惹人心生爱意的泉，
孕育了济南的旧城古楼，
养育了济南的人民。
无数的泉眼汇聚起来，
合成了大明湖畔，
合成了连乾隆都情愿抬起
那所谓的——“天子之手”，
挥动出“天下第一泉”
合成了济南人民英勇抗战的精神！
泉眼里冒不完的只是泉水吗？
不！
冒不完的，是济南千百年来的英雄，
是自古至今永远流传的诗歌，为后世敬仰的诗人，
是济南不断发展的经济。
几千年的泉眼冒不完，
中华民族前进的脚步迈不停，
济南的泉，氤氲出几千年的繁华与强大，
那不断沸腾的趵突泉发出的隆隆声，
是中华民族，飞翔在天际的声音，
那么豪放，
让人自豪！
我爱这泉水！
赏析：白居易说：“诗者，根情，苗言，华声，实义。”诗歌如果没有感情，就如江河没有水、人没有血液一样，诗歌的艺术生命就会停止，就没有存在的艺术审美价值和意义。
一滴清泉的流淌
历城三中初二三班 岳星涵
指导教师:李丛丛
犹如远方传来的灵动乐声
又好似清晨那跃动的生命万物
泉水承载着即将喷涌而出的活力
轻轻在城市的喧闹中跳跃、奔落
一滴滴水争先恐后地挤入泉中
宛如一缕缕红丝的紧密交结
它们汇起一条有生命的丝绸
也汇起了一座有记忆的城市
跃过一个个石滩
奔过一条条捷径
在万千人群中穿梭奔流
渡过前路的颠沛流离
眼前是一片开阔
突然间世界好像安静下来
远方传来一声清脆的鸟鸣
赏析：诗歌抒发的感情贵在真实性，对于诗歌的评价，首先要看小诗人所抒之情是不是生活中体验过并为之激动过的感情，即是不是生活情感体验的艺术化表现。因为如果没有生活的情感体验为基础，就很难写出真情。凡是那些富有真情的好诗，都无不是以生活的情感体验为基础而进行的艺术创造。
曲水亭街
历城三中初二三班 国家澍
指导教师:李丛丛
像一卷长长的书画，
铺在这美丽的泉城。
古街，中间是一条小河
柔静的泉水清澈透明。
长长的绿藻在水中柔婉的摆动。
如翠绿的丝带
如柔滑的锦帛
两边高大的杨柳
碧绿的枝垂到水上
掩映近旁白色的粉墙
泉水，从从容容
流的纯洁
流的柔嫩
如同少女的眼
泉水，映出一个女子的身影
柳丝牵过她的衣襟
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”
“九万里风鹏正举”
她寻着水一路向前
消失在溪水尽头
这溪水
千百年来一直如此明净
这老街
将溪水印在人们心中！
赏析：小诗人的这首诗之所以能够感染读者，其主要原因，就在于诗人在其个性情感的表现中包容着人们普遍存在的情感体验，使之构成了能够引发人们情感共鸣的召唤性情感。没有召唤性情感及其构成的“召唤结构”，就没有诗歌的生命力。
济南，古老的城
历城三中初二四班 刘宸溪
指导教师:李丛丛
济南，古老的城
泉水淙淙，似古韵的歌唱
流淌过千年，历史与传说
在每一滴水珠中荡漾
黑虎泉旁，夜色如水
月光洒在波光粼粼的泉上
虎啸般的水声，是大地的呼唤
还是古城的灵魂，在低吟浅唱？
五龙潭深，水色碧绿
龙在水中游，传说与现实交织
是龙的家园，还是济南的守护？
泉水啊，你承载了多少故事与秘密？
济南的泉水，你是生命的源泉
滋养了这片土地，和这里的人民
你的声音，是济南的呼吸
你的流淌，是济南的脉搏
泉水啊，你是济南的灵魂
在你的怀抱中，我们感受温暖和力量
在你的歌声中，我们听见历史的回响
在你的流淌中，我们看见未来的希望
泉水啊，济南的
泉水啊！
赏析：诗不是锁在文句之内，而是进出历史空间的一种交谈。它包容量大，凝练精粹，富有弹性，往往在微尘中显大千，在单纯中见丰富。诗的长处就在于它有限度的弹性变得出无穷的花样，装得进无限的内容。
我、月与泉的故事
历城三中初二4班 程思鸣
指导教师:李丛丛
我，在黑色的天幕下，徘徊，徘徊着，
我，一个不小心，把水坑中的月亮踩碎了，
当我回头看，月，竟又完好无缺的
出现在巨大的黑布上发亮、发光......
我，在清澈的泉水旁，游荡，游荡着，
我，一个恍惚间，跌入水中，
当我爬上岸边，月，竟在澄澈的泉中
发出粼粼波光、柔和、静谧....
我，在软软的床上，辗转反侧着，
我，一个翻身，望见窗外的月亮，
当我进入梦乡，月，竟就在我的脚下
闪闪发亮，随着银河，飘向远方......
赏析：诗歌的特性就在于它激活了词语的全部潜能，迫使它携带远多于其在日常语言中所携带的丰富含义。这种“激活词语的全部潜能”，就在于打破语言的恒常组合，主要表现为诗行的跳跃，即诗句之间若断若连，意象巧于转换和过渡，常有省略性的空白，这就使诗歌语言显得凝练而富有想象填补的空间境域。
泉
历城三中初二四班 刘冰洁
指导教师:李丛丛
夜之黑暗的口袋，迸出黎明的金光，洒在泉上
泉以汩汩之声回应着粼粼波光
白日这小小泉水的清凉
净化了整个宇宙的纷扰
夜晚这小小泉水平静的水面
是月亮唯一的慰藉
岸向泉水说道：“我不能留住你的波涌。”
“让我保存你的足印在我心里吧。”
于是泉水依旧
岸边多了些许光滑
人人都赞颂你的清澈与生生不息
赞扬你泛起的腾腾水雾
表现出真理之深邃
可谁又知你的前身
是那一滴滴用来清洁空气的雨滴
落在高山之巅
可又不拘泥于此
你的心向着阑珊的风张了帆
无论如何要到那烟火之地一瞧
阳光借你一臂之力
你以新的身份隐于地下
经不断过滤
经千转万折的道路
终于，找到一个突破口
化为大自然的拳头
冲击开来
华丽地变为泉水
泉水叮咚作响
生生不息地流淌着
赏析：诗歌是用形象来说话的。诗的意境，总是以鲜明的艺术形象来表现的，离开了具体的艺术形象，也就没有诗境可言。我们常说“诗中有画”，往往把 一首好诗比作一幅画，就是因为诗境具有形象性。
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