衔接什么——含饴弄孙（3）
作者田永茂
暑假到了，我相信这是每一个小孩最高兴的事。终于可以放松放松了，可以高高兴兴地玩了，尤其可以美美地睡觉了……
有了放假，就又预示着，新的学期也就不远了。这对于那些将要入学的小孩，是一个重要的时期，他还能轻松多长时间呢？因为他要面对别人加给他的一个课题——幼小衔接！这个所谓的衔接，早在幼儿园阶段就开始了。为了应对这个衔接，各种各样的学前班，应运而生，主要是设定些文化课。本来么，上完幼儿园，接着上小学，自然而然，你还衔接什么？因此国家规定，幼儿园阶段的教育，禁止学文化课。你这边禁止了吧，它那边雨后春笋似的，冒出好多学前班，他可找到发财的机会了。无数的家长，就“自愿”地投钱，倒霉的是孩子。无数本该属于孩子的宝贵轻松、快乐，被剥夺了。国家只好再出禁令，学前班一律取缔。这不很好嘛。这是前几年的事。
原来事情没那么简单。我和邻居的一位爷爷，一块接送孩子，从那个时间段过来，现在小孩眼看小学就快毕业了，他的小孙女又刚上了一年级，我说“你这个孩子赶好了，没那些学前班了!”他眼睛一瞪：“怎么没有？”我说“不是？……”他说“转地下了”，……得！
那几年，学前班满天飞，美其名曰“幼小衔接”，我心说衔接什么？车到山前必有路，船到桥头自然直，上完幼儿园，自然就上小学，还怎么衔接？我就力主不让我那小孙子上什么学前班。结果架不住形势所迫，幼儿园大班时，还是上了个每周两个课时的英语班。其实不用你给他衔接，孩子该要学习了，他自会衔接。我带他第一次去上英语课，他刚多大？四、五岁，他竟然就有争第一的意识。自己背着书包进教室，不让你送，说他要争取第一。本来我准备把他送进教室交给老师的，他坚决不让，自己在走廊上飞跑，结果一个急转弯，摔了个跟头。走进教室，果然是第一名到。我在外面等候区的监控屏上，能看到他还在那儿搬弄小椅子，帮助老师摆放座位呢。上了没几节课，这时他就多少有点心理不平衡了。给爸爸说：“我也想生个小孩，把他放在里边学英语，我在外边看着。”他这个好奇的心理，大概也说明了，毕竟不是该上课的年龄。好赖课时不多，我们还是坚持上完幼儿园的。我想，这就算是个“不脱产学习”吧。其他多数孩子，居然都被上了学前班，幼儿园掛个空名。坚持到最后的，一个班也就剩下不到十个八个的了。临入学前的假期里，我们又被迫着，上了一个为时十个半天的学前班。这回他更没问题了，别看他同学龄最小（八月份生日），自己背书包进楼进教室，坚决不让送。回到家进家门，也要自己背着书包。他这是在找感觉呢。可我就不忍心，那书包也太沉重了呀？十天的班，语、数两本书，一本书的大小，16开本，厚度竟然足有一寸多！我是没给它称一称，两大本书再加一瓶子水，快赶上两块砖头了。领书的时候我就没好气，对那办班的说“这书你拿着沉不沉？你们让这么点孩子，拿这么厚的书，他拿得动吗?”他们也自知理亏，倒挺会找辙，辩解说，让你可以把书掰开了用。荒唐不！？有位家长直接戗道：“我上大学，也没用过这么厚的书呀？”就在这个时长十天的学前班上，老师自然要教着，学写了几个汉字。我觉得孩子那几个字写的好，虽然是生来第一次写字，我甚至觉得，那几个字甚至比后来写的都要好。你说，这还用衔接吗？很快，九月一号到了，六岁的小孩，背着个大书包，我站在校门口，一次次地远了看着，就见书包上边漏出个脑袋，脑袋带着书包，涌动着、缓缓地进了教学楼那昏暗的楼道。
回想起我小时候的上学，更扯不上什么衔接了。记得是在一个月光下的夜晚，我似乎还光着屁股，在院子里纳凉呢。本门前的一位大姐姐，来通知说：“三妈：该让你娃上学啦……”家里给我准备了一条花格子的裤子，说是叫穿爱国布。我不懂，还关连着苏联。我就嫌那应是女孩穿的。大人们就给我做工作，后来那个花裤子穿没穿，也不记得了，稀里糊涂地上了学。都没记得用过书包，好像上下学，都是抱着书的。尽管上了学，我却并不感觉有什么学习的事，上不上学，一样轻松愉快。只是上学后的趣味更多了。记得程老师来上第一堂课，他指着语文书封面上的彩色图，给同学们作介绍：毛主席，那大家都认得。还有一男一女，手托和平鸽的两个小学生，那就不认识了。这时，有一位同学竟然大声回答说，“那个女的，是毛主席的媳妇。”引得同学们哄堂大笑。最有趣的，还要算语文书上的故事。尤其喜欢什么山羊、狐狸、乌鸦、狗一类的寓言故事。还有这样一篇课文，至今记得是：“秋天来了，天气凉了，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”读着这样的课文，人在课堂，神在原野，情景交融。课本上写的，正是我生长在的，黄河岸边的景致，永生不忘！
编辑:都市眼光-北京
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