教育思想家和实践家孟国泰先生在“从个体出发新教育”体系中，提出了教育的“新五乐”，即：体乐、情乐、智乐、创乐、和乐。对于“智乐”的内容，他是这样表述的：注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵动、想象宽广。现就“智乐”内容，创作小品文系列（十）——成功不是“看”出来的。
有这样三道题：1、球拍和球的总价是1.10美元，球拍比球贵1美元，请问一个球多少钱？2、5台机器5分钟可以生产5个部件，请问10台机器生产10个部件需要多长时间？3、假设一个池塘里，荷叶生长的速度是每天增长一倍，到第8天荷叶把整个池塘都覆盖了，请问到第几天荷叶能覆盖池塘的一半？
如果要你回答这三道题，也许你只看了一眼，便说，这还不容易，连想都不用想，就能看出答案，第1道题是0.1美元，第2道题是10分钟，第3道是第4天。
但你知道吗？你的回答全错了，它们正确的答案分别是：0.05美元；5分钟；第7天。
为什么你会全都答错呢？那是你那些所谓的答案，都是“看”出来的，根本没有过脑子。为什么不过脑子？那是因为它们的答案看上去太简单了。
其实，没有什么事是像看上去那么简单的。看上去简单，那只是看到了表象，被看似容易的表象所迷惑，而没有看到问题的实质。任何时候，看到容易，做到艰难，就如看到天上，一眼就能看到，而要到达天上，是不可能一步登天的，看到和做到，其难易程度，是不可同日而语的。
再有，看上去简单的事，最具迷惑性、欺骗性，它从蒙蔽我们的眼睛开始，蒙蔽着我们的心智，让我们麻痹大意，掉以轻心，失去警惕警觉，致使在平路上失足、在阴沟里翻船。“觉知此事要躬行”，事情的难易、甘苦，只有亲身经历过、体验过、实践过，才知道其中的况味。成功的答案，从来不是轻轻松松“看”出来的，而是实实在在“做”出来的。
一次，我站在一个山脚下，看着山顶，问当地的一位村民，从山脚到山顶，需要多长时间？村民说，少说也得两个小时吧。我抬头看了看山顶，山不高，山脚距离山顶也不远，便对村民说，怎么可能要走两小时呢？村民说，那是你看到的距离，而不是你走到的距离。
果不其然，从山底登上山顶，我足足花了两个多小时。当我在山顶的时候，我才真正明白了那位村民话中的含义：看“到”与走“到”，永远不是一回事，眼里看到的目标是“直”的，而脚下走到的目标往往是“弯”的，看“到”了，不等于走“到”了。
跟所有的目标一样，人生的目标也不是看“到”的，不是用眼测量出来的，而是走“到”的，是用脚一步步丈量出来的。
看到不等于做到、不等于走到，听到就更是如此了，听来的，可能是不实之词，可能是道听途说，是算不得数的，是没经过实践检验的。拿学习来说也一样，看过、听过，还远远不够，是不能与学过划等号的，就像孟国泰先生所说：看过听过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。
黄小平简介
江西新余人，被网络和报刊称为“中国小品文大王”，创作小品文万余篇。已出版文集12部，发表、转载文章8000多篇次，作品被100多种文选文集选录，不少作品选录中小学语文课外读本和中小学语文试卷阅读分析及作文素材。多篇作品选录全国语文教材。为《读者》《青年文摘》《意林》等报刊签约作家。
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