全兴推介词：常言道：没有规矩，不成方圆。俗话说的好：入境随俗，到什么山上唱什么歌。赋诗填词也不例外，特别是对近体诗的创作和填词，更是如此，必须按格律要求进行创作。
王力先生不止一次强调了诗词的节奏和音乐性。他认为，诗词的节奏是其生命所在，只有把握了诗词的节奏，才能写出富有音乐性的诗句。
而诗词节奏和音乐性如何保证呢？就靠平仄，押韵和对仗。在我看来，就得靠形式与内容的有机统一来体现。众所周知，意象是诗词的核心，无论古诗词，还是现代诗，都是如此。但没有了形式的要求，形神兼备会让诗词因缺少形式美而失去外在美，如现代诗，追求意象没错，没有韵和平仄的要求，固然可以自由发挥，给人的感觉只要分行就是诗，更谈不上炼字炼句，如果没有分行，与散文有什么区别？假若词没有了分行，照样因平仄和韵的约束，不仅合韵，而且和律。正是韵律的要求，促使创作者在炼字炼句下功夫，在结构和创意上做文章，从某种程度讲，这些格律的要求决不是创作者望而却步的鸿沟，更不是隔断古韵和今音的防火墙。在我们吟唱的一首首现代歌曲，都因有押韵而朗朗上口，悦耳动听。在我一遍遍于陶醉刀郞的《花妖》和《翩翩》等歌曲时，实际上这些歌曲打动我们的还有他的每一首的押韵上。
按格律要求进行创作不是复古，而是继承，我们需要作的就是静下心来，品鉴古人那种戴着镣铐跳舞、练功桩上打太极的创作精神。
今天推介安宗光老师的《没有规矩 不成方圆——戴霖军《一剪梅•二十四节气系列》格律赏析》，旨在强调填词所要遵循的法度。使诗有诗的样子，使词有词的样子。
文/安宗光
词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明徐师曾《文章辨体序说》），这“调有定格，句有定数，字有定声”就是填词所要遵循的法度，就是“规矩”！是绝对不能越雷池半步的一条硬杠杠！
一、一剪梅格律说明
正体，双调六十字，前后段各六句、三平韵。
变体一，双调六十字，前后段各六句、四平韵。
变体二，双调六十字，前后段各六句、五平韵。
变体三，双调六十字，前后段各六句，四平韵、两叠韵。
变体四，双调六十字，前后段各六句、六平韵。
变体五，双调五十八字，前后段各五句、三平韵。
变体六，双调五十九字，前段五句三平韵，后段六句三平韵。
以《一剪梅•二十四节气之立秋》为例，戴先生选用的是正体。
二、一剪梅正体格律
中仄平平中仄平。中中中中中仄平平。中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平。
中仄中平中仄平。中中平中中仄平平。中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平。
三、格律对照例词：《一剪梅•二十四节气之立秋》
中仄平平中仄平。中中中中中仄平平。中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平。
云缀蓝天雨带虹，依旧骄阳，隐约凉风。白驹过隙太匆匆，才赏新荷，又见莲蓬。
中仄中平中仄平。中中平中中仄平平。中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平。
散步逍遥晚趣浓，三五邻居，海阔天空。诗心自在月明中，那缕清箫，那片梧桐。
（说明：词牌格律与对照例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下：平，表示填平声字；仄，表示填仄声字；中，表示可平可仄。句末加粗为韵脚。）
从格律对照例词我们可以看到，例词完全遵循“一剪梅”的“调有定格，句有定数，字有定声”要求，没有丝毫的逾越！因此，完全具备严谨缜密的法度，完全合乎词的“规矩”！
作者简介
安宗光，宁海北路桥头胡丁家人，小时候木讷胆小，沉默寡言。不受人喜欢，所幸的是智力正常。学习还算正经，学习成绩中上。文革时代做过农民，团结塘围塘做过拉车运石工，当过几年民办教师。高考制度恢复后，乘上末班车，经历了从草鞋到皮鞋的跨越。桥头胡中学（现已合并至正学中学）任职10年，95年调到知恩中学，98年～08年任知恩语文教研组长。教学成绩没有误人子弟。恪守堂堂正正做人，兢兢业业教书的原则，奉行先传道后授业的古训，身教重于言传，诲人不倦。授人以鱼，更授之以渔。不断实践、反思、创新、总结、提高。孜孜以求，学而不厌。退休后不想在家终日无所事事，现在的生活可以用诗性和远方来形容，闲暇时走路、登山、下海、赋诗、为文、书法、抚琴、出游、会友、稼穑等等皆有浸淫。
原创 安宗光 海燕文化工作室 2021年11月04日
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