淮阴师院赞
阎大伟
值淮阴师范学院中文81（1）班同学毕业四十周年返校欢聚之际，试作《淮阴师院赞》，献与母校。——题记
四水之滨，建吾学堂。云蒸霞蔚，凤集鸾翔。
淮风楚韵，润泽绵长。弦歌不辍，文脉赓扬。
昔临田畴，蛙声央央。稻菽千重，花果飘香。
兴学为农，名传八方。四校并融，黉宇皇皇。
镜月春瘦，陶园秋荡。丹桂吐蕊，枇杷拂窗。
众老齐驾，国家栋梁。切磋琢磨，残灯晓霜。
学子弘毅，开来继往。薪火燎原，师恩难忘。
实业富民，立国兴邦。量子纠缠，魏晋文章。
中华崛起，学有榜样。教人求真，厚德自强。坚守朴实，历经沧桑。追求崇高，再创辉煌。
注释：
1.赞，古文体之一，刘勰《文心雕龙•颂赞》：“容体底颂，勋业垂赞”（仪容品德，给予歌颂，勋劳功业，系以礼赞）；许嘉璐先生《古代文体常识》认为，《汉书》中的赞常用四言韵句，至《后汉书》创始的严格的四字韵语体式，则是一种发展。故此处用赞，而不用颂。
2.淮安（原淮阴市）市区号称“四水穿城”，四水即盐河、古淮河、里运河和京杭运河，现在洪泽也变成区了，如果加上入海水道，可称“五水穿城”。这里取学校创办之初的地理环境。
3.云蒸霞蔚：云气升腾、霞光弥漫，形容景物灿烂绚丽，亦作云兴霞蔚。《世说新语》：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚。”凤集鸾翔：意思是凤凰聚集在一起，展翅飞翔。两句合用比喻学校人才聚集以及气势恢宏、气象非凡的景象。
4.淮阴师范学院主体原淮阴师范专科学校、原淮阴教育学院分别创办于1958、1959年，都经历了停办、复办的历史，故称不辍。
5.复办后的原淮阴师范专科学校、淮阴教育学院均位于郊区，田畴沃野，一望无际。
6.央央：和谐的声音。《诗经•周颂•载见》：龙旗阳阳，和铃央央。鞗革有鶬，休有烈光。”朱熹集传：央央、有鶬，皆声和也。”后亦用作象声词，形容声音和谐。
7.“从教为农，一专多能”，是原淮阴师范专科学校复办后的办学主张，几十年来，为社会，特别是农村基础教育培养了数以万计的教育师资。1992年11月，“全国师专加速建设深化改革座谈会”高度认可和赞扬了这一办学主张。这里改“从教”为“兴学”，主要是着眼学校全程办学历史。
8.八方：是指东、西、南、北、东南、西南、西北、东北八个方向。这里借指四面八方、过去和未来。
9.四校并融：1997年，原淮阴师范专科学校和原淮阴教育学院合并成立淮阴师范学院，2000年，江苏省淮阴师范学校和江苏省淮安师范学校融入淮阴师范学院。
10. 黌宇皇皇：黌宇，古时学校的校舍，这里代指学校；皇皇，形容学校发展繁荣昌盛、富丽堂皇。
11. 镜月春瘦，陶園秋蕩：镜月，指学校王营校区的镜月湖，陶园，指学校桑园路校区的师陶园。春瘦：一是春天容易触动离人的愁思，萦损柔肠，使人消瘦。如宋•姜夔的《角招》中的“为春瘦，何堪更、绕西湖尽是垂柳”，“为春瘦”，即为思春而瘦。二是因怕春天离去而消瘦。如宋•晁补之的《水龙吟•次韵林圣予惜春》中的“那知自是，桃花结子，不因春瘦”，“不因春瘦”即并非为了春天离去才消瘦。
秋荡：秋，秋季,农历七至九月。唐•李绅《悯农二首》之一:“春种一粒粟,秋收万颗子。”荡，心胸宽广貌。《论语•述而》:“君子坦荡荡,小人长戚戚” 。
12. 丹桂吐蕊，枇杷拂窗：选取校园中两种典型的花卉和果实，描绘校园的美景。
13.众老：指周本淳、于北山、萧兵等国家级的学术大家，随着学校发展，国家级的学术大家越来越多，所以泛称众老。
14.弘毅：《论语•泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 朱熹集注：“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。”这一段选取学子中的几类代表赞颂他们在国家建设、社会发展、科学研究、文脉传承中所起到的中坚作用。
15.这两句主要赞颂师范类学子在教书育人方面的中坚作用。
16.这两句主要赞颂政界、企业界的学子在治国安邦、富民强国方面的中坚作用。
17.这两句主要赞颂科技界、文艺界的学子在科学研究、文化创造方面的中坚作用。
18.这两句主要赞颂学校长期以来，坚持用周恩来精神办学育人，把全党楷模作为师生学习的榜样。
19.这两句主要赞颂学校长期用陶行知的教育思想，加强对师生，特别是师范生的专业思想教育。
20.“坚守朴实、追求崇高”是淮阴师院的大学精神，新时代要继续发扬光大。
阎大伟，淮阴师范学院教授，宁夏大学硕士生导师，淮安市大运河文化研究会副会长。
换一换
