精华热点 文 /徐 挺【文（1）】
东胜·师恩难忘
一言一行臻匠心，一石一瓦报师恩
人生一删一留：许多事，烦恼的，理应舍弃；美好的，值得留下。
生活一加一减：许多路，夜一程，星月轮转；昼一程，江山无限。
时，宁波师专东胜路分部教师，王永杰任党支部书记，阳光发老师为教务负责人，臧志通、贺福康老师为总务负责人。施斗山老师为理科教研组长，周承珩和吕萍老师为文科教研组长。钱念文、马孟宗、桂信仪、金湘泽等“四老”调入。“四老”，解放初都是校长级人物。理科有施斗山、郭燮扬、王振里、汤德祥、吴布雷等骨干老师。诗书自生华，风采共育人。
“同学好吗？”
班主任周承珩老师 2000.11
作者首先认识的是周承珩老师，中文801班班主任；请教最多的也当首推周承珩老师。他，身体结实，为人豁达；毕业于北京大学中文系，功底深厚；从教写作、古文，经验丰富。1979年，台风肆虐，校园狼藉。清晨，楼下传来“咔嚓嚓、咔嚓嚓”的旧自行车声。尚未见人，先闻其声：“同学好吗？”孔子问人不问马，古风犹存，寝室里荡漾着慈爱。呜呼，2019年2月，周承珩老师过世。
《路》 周承珩著
“安定为上”
黄永杰书记
东胜分部的王永杰书记，掌方向，讲民主，知尺度。他，宁波师院首届毕业生。后，任宁波市纪委书记。为人诚恳，平易近人，能紧密联系联众，工作负责，威信很高。他实实在在地把东胜路分部管起来了，一位好领导。作者最受教益的一句话是“安定为上”。俗话说，人心齐，泰山移。维护安定团结是东胜师生前进的基础。“安定为上。徐挺，你要切记”。这种“人本思想”，不仅是“文革”后的形势所需，更是我们日后待人处事的基本准则。
王永杰书记 周承珩班主任 徐亚仙老师 天一广场 2007.5
钱老史论
钱念文老师：
“拜人为我师，我才可成师”
历史教师钱念文，宁波史界泰斗，为人耿直，满腹史论，后任宁波师院副院长、宁波市人大副主任。最难忘的一课是“南宋史”。当讲到“岳飞屈死风波亭”时，钱老热泪盈眶，咽噎良久。当场学生无不感染，爱国之情油然。
金桂齐放
金湘泽老师和桂信仪老师
金湘泽与桂信仪老师先后教形式逻辑、古代汉语和现代汉语。两位德高望重，学博诣深，不愧楷模。学生无不敬之仰之，爱戴有加。金湘泽老师教形式逻辑，概念、判断、推理，环环相扣；演绎、归纳、类比，层层入理。作者的逻辑思维从此养成，受用终身。桂信仪老师教古代汉语、现代汉语。板书时，点横竖捺，丝丝不苟；析义中，字词句段，板板有眼。一次，作者作业时用了“抵掌而谈”一词。桂老师批示：“氏”下无点。作者不信，先查词典，继去宁波市图书馆翻阅资料，后当面争论。抵、扺（zhi）本为两字，音义不同，后混为一。当桂老师捧出《战国策》等相关典籍后，始服。作者的汉语功底，由此奠定，益于日后。
七“盛”七“行”
金纪贤老师
金纪贤老师，绍兴人，厦门大学毕业生，宁波师院讲师。以研究鲁迅饮誉，时任现代文学教师。“盛盛盛盛盛盛盛”“行行行行行行行”是旧时绍兴戏台上的对联。其通过“盛”“行”两字的多音解读，先赞锣鼓齐鸣，再绘观众靡肩，描述了乡村市镇的繁华。对联揭示的哲理是：选字求贴近，妙用即传神；演戏劝人生，服务可成佛。
蜀道之难
吕萍老师
吕萍，爽朗，睿智，常微笑待生。他，浙师院毕业生，曾是宁波中学语文教研员。上课时思路开阔，时援诗词。学生乐之。一次，听罢《蜀道难·李白》讲课，作者到市图书馆查寻古地图，然后根据地名一连提了10多个问题请释。在作业本上，吕老师解答了部分，然后批阅：实际上，我也未到过蜀道，不少问题确实难解，仍须攀登。作者曾问及，何以知之多？他答道，许多讲课的内容是我撰写论文所涉，常翻阅而已。呵，奥秘如此：教、研结合，方得真知。自此，研，成为作者的追求。
《牧文集》吕萍著
“司机”教员
吴才根老师
任政治经济学课程的是吴才根老师，很有才气。他第一次到课堂，不觉好生面熟，不正是火车站接站的驾驶员吗？事后才知道，他曾主动请缨：借车驾车接学生。不知者不应怪罪。在期末阅卷后，吴老师发扬民主，叫学生自我查卷。当时，作者曾首先发难，怪其判错而要求加2分哩。现在，自觉汗颜。
楼梯斗室
杜功桢老师徐亚仙老师（夫妇）
杜功桢老师为文二班班主任，涵养高；徐亚先老师为外国文学教师，还义务兼课外兴趣小组英语课，修养好。膝下一子一女。全家四口挤在楼梯间的斗室中，不足十平方。教学任务重，生活条件差，但其乐融融。工作之余，斗室中夫妻常对弈象棋，时有“我赢你输”的欢声笑语。
亮“戴嗓门”
戴存定老师
体育老师戴存定，古道热肠，活力四溢。东胜小学的操场上只有两只篮球架，但体育课依然有板有眼。最舒心的场景是训练篮球队。傍晚时分，常亮“戴嗓门”：“学毅、建达、梅永伟……”“二分！”“哎哟！”“加油”……作者清楚，这是无报酬的奉献，但不知道他几点钟回家才能顾及妻小？
爱心有加
东胜文科教师人数不多，均爱生爱校；职称不高，严治学治教。杨兰珠上课认真，周招芬教态自然。吴全韬教课滔滔，满身粉笔灰绝不在室内拍打。司徒慧云因念错一字而显窘态，学生都以谅解为上。教育学无课本，吕老师每次满黑板板书，为求准确。现代文学讲授，徐景福认真备课，为求神似。团委书记潘国民时常话语精到，热心关心。虽光阴如梭，但场景常浮现，点滴见精神。
教师合影
师生30年聚会教师合影 2007年5月4日
附：追忆恩师钱老先生【稿源：宁波日报 2006-09-09 ，作者华长慧（时任宁波市教育局局长）】
听到钱念文老先生病危的消息，是在2004年12月18日晚上9时，当时我正在北京参加教育部年度工作会议。消息不啻是一声惊雷，在我的脑海中轰然炸响。在此不久前，我刚去看过钱老。此后他还给我寄来一篇有关教育的报道。翌日6时，噩耗传来，钱老已于18日晚上10时零8分过世。我悲痛万分，想不到钱老走得如此不巧，以至让我不能在他弥留之际再看上他一眼。
我认识钱老是在1981年，当时，他是宁波师范学院的副院长，我任学院团委书记。从工作上说，我们并没有多少联系。正是钱老对年轻学生的关爱，使我常常有机会与这位有着坎坷经历的老师接触。他对高校学生工作有着执著的要求，往往倾注着他的整个身心。他的一言一行，给了我许多教益，成为了我一生中享用不尽的财富。
他曾教导我，讲话、给事物下结论前要尽可能听取工作对象的意见，要充分吸纳他们的意见，集体智慧才能成为集体行动。我现在保持的这种习惯就是从那时开始逐步形成的。
他曾教导我，对别人要多宽容，宽容人者得人；对自己要敢于否定，否定己者成人。我年轻时气很盛，自视较高。钱老是一个不仅发现了我的缺点，而且真诚帮助我克服这种缺点的良师。我这个人错误缺点不少，正是从那时开始，我学会了自我批评和自我否定。
他也曾教导我，事物有规律，工作要章法。在工作中要注意探究规律，研究章法，要按规律办事，照章法行事。在钱老的言传身教下，我有了这个意识，到了一个地方，总是先努力做好建章立制工作。
钱老对人的关爱往往挂在心里，而不是放在嘴上。对人的赞誉，肯定是传达给别人，而不是告诉你本人。1983年，他担任了市人大常委会副主任后，仍然是那样地关心着我的学习和工作。对此，我也是事后从别的地方得到的消息。钱老就是这样，他关心你，但绝不讨好你。1992年9月，我离开学校，调到了地方，我深信他是力荐者，但他却只字不提。
钱老一生从事教育，对教育有着特殊的感情。早在新中国成立前，他就是福州中学的教师。当时，他与中共地下党保持着密切的联系，他支持学生运动，被学生尊为师长。新中国成立后，他曾担任宁波一中的校长，期间以治校严谨而闻名。他在师院工作时，主持起草了学校管理规范。这对处在“文革”结束还不久的一所学校来说，是多么的不易。在他退下来之后，即便在生病住院的日子里，他还几次给我寄来有关教育的文章，其中有关于政府财政对教育投入的报道，有关于一些地方教育工作者弄虚作假的报道，我知道，这寄来的每篇报道，都凝聚着他对教育的满腔热情，映照出他嫉恶如仇的浩然正气，也体现着他对我的工作的关心和期望。
让我更为难忘的是，在钱老生命垂危时，还不忘教育，他用颤抖的手，给我和我们的教师写下了“拜人为我师，我才可成师”的教诲。我知道，这是钱老临终前对我的一种告诫：人不能自欺，也不能自足，更不能自满。人贵在自知之明，学人之长，与时俱进。我知道，这也是钱老临终前对宁波所有教师的一种期望：要做好老师，就要做好学生，就要了解学生的心声，倾听家长的呼声，感受社会的反映。在老先生面前，我为自己不能圆满地做好工作而心怀不安。
斯人已逝，风范长存。我始终不敢相信也不愿相信，钱老先生已经永远地离我们而去。他是我做人的榜样，做事的楷模，做学问的典范。
《东胜记忆》文集征稿启事
欢迎东胜老师和同学来稿，内容包括：1977高考经历、东胜路学习生涯回顾及对老师的追忆缅怀、毕业后工作中的甜酸苦辣及同学聚会活动等。文章体裁不限，字数尽量控制在三千以内，并附上作者姓名和班级。来稿编辑后在都市头条发表，同时收录于《东胜记忆》文集供全体师生共同分享。
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作者简介：教授，教育部高教司兼职秘书 ，高职高专教育评估专家，浙江省高职高专教育评估专家；宁波市第二、三、四届高校教学督导。主编、副主编论著20余部【高校校志及教育部规划教材《文学欣赏》（高教出版社）】。发表论文80多篇，其中发表在国家一级期刊《高等工程教育研究》5篇。曾主持教育部、省教育厅若干课题，分别获省、市高教教学成果一等奖。
