春蚕巧知满园锦绣

红烛点燃一代心灵

【编者按】古之师者，若春蚕之灵，吐丝千缕，织岁月之锦图，如马融设绛帐，传学于天下，满园之锦绣，皆赖其慧心而铺展焉。丝丝缕缕，交织知识之光华，无声之处，学子之懵懂，如璞玉待琢，而师者以教化为斧凿，启其灵智。

亦如红烛，静立案前，追昔有程门立雪之敬，师之德如烛火，燃亮一代心灵之暗夜。其焰灼灼，驱无知之阴霾，信念之种，借此而播撒，代代相承。

师于讲台，宛如哲匠之塑魂，怀孟母三迁之殷，具曾子杀彘之诚，以耐心慈爱为刃，勾勒梦想之轮廓。粉笔一支，舞动于黑板，似羲之挥毫，留真理之痕，启学子于万千奥秘之境。

自朝暾初上，至夜月高悬，师者无私，效墨翟之兼爱，弃一己之逸乐，倾心血以育桃李。其教诲谆谆，如大禹治水，三过家门而不入，唯念学子之成长。名利之诱，不能动其心，青春韶华，尽付教育之沧海。

师之目光，洞若烛照，若伯乐之相马，细察学子之进益。此皆牵挂之深，爱之无私，于横竖之间，情意弥漫。

师者，如长夜之明灯，引学子破迷茫之雾霭；如沧海之航船，渡众生达智慧之彼岸。于教育之长河，功绩赫赫，似星汉之耀空，恒久而璀璨。其无私可比春蚕之尽丝，奉献恰似红烛之泪干。其德馨，其恩重，岁月悠悠，为学子铭记于怀，传赞于万世。

汉俳·园丁赞

杨家衡

园丁胜春光

炽热三尺暖心房

花蕾蕴芳香

园丁引清泉

直注根须无尘染

甘露润苗秧

园丁解锦囊

精心呵护育良才

少儿受表彰

园丁似航桩

指明通往未来路

鹏程万里翔

教师节有吟 三首

顾文显

夜读

夜半孤灯映墨池，个中辛苦几人知？

攻书恰似吞桑叶，万缕千条尽化丝。

粉笔

洁白无瑕堪自豪，春秋话处雪滔滔。

吾身渐短更何憾，学子文思节节高。

乡村老教师

遥想当年发未斑，悬崖绝壁屡登攀。

圃园苗小费呵护，日久天长腰累弯。

书法

春蚕巧知满园锦绣

红烛点燃一代心灵

牟诚

吟颂教师节

牟  诚

这个日子总是让我感叹不已

那是因为流年搅动我的思绪

往事如昨几多回味难舍记忆

艰辛步履饱经岁月冲刷洗礼

曾经吟诵长大后我就成了你

你的身影深深地刻在时光里

无私滋养精心呵护辛勤培育

融我血脉共同呼吸甘作人梯

杨花如山间清流潺缓的小溪

凤羽若蓝天白云寄托着心意

那天校园师生团聚放歌一曲

半个世纪相约亲密喜热泪滴

风雨之中我们并肩挽手交臂

心灵滚烫相互簇拥难再分离

命运之舟庆幸有緣和你相遇

赞美之诗发自内心挥翰笔底

而今我也如你站在三尺讲台

频施大爱嘉言善举遍栽桃李

永远感恩激情燃烧生命蜡炬

放眼未来园丁事业未央之旅

做一名合格的班主任

吕松军

昨日立冬，下午便有雪花纷纷扬扬地飘洒起来。清晨醒来，外面已然是一片银白的世界，这是今年的第一场雪。想起今天有计算机基础班的课，我得早点去学校为同学们准备鞋套。于是，我匆匆吃完早点，径直奔向学校。 

天气不好，坐公交车的人很多。好在我出发得早，车上还不算太拥挤。途经御花园时，那美丽的雪景让我情不自禁地停下脚步，用手机拍下那挂满银霜的树。

到了学校，我简单打扫了一下办公室的卫生，就去了班级。才 7 点半，教室里已经来了十几位同学。我们上课的时间是 8 点 50 分，可每次 7 点刚过，就有同学来了。他们悄然地打开电脑，复习上节课的内容，遇到不会的便互相请教、互相帮助，学习热情十分高涨。

我急忙打开一包鞋套，挨个发给大家。随后，我站在门前等待还没来的同学，进来一个就发一个。看到有的老年同学穿起来很费劲，我便搬来一把靠背椅，让他们坐着慢慢穿。 

这虽然只是一件微不足道的小事，同学们却对此感激不已，不住地说：“谢谢吕老师，吕老师辛苦了！”

开学两个多月了，我和同学们渐渐熟悉起来。我带的这八个班，共有学员 300 余名，其中有 50 后、60 后、70 后、80 后，有离退休老干部、老党员、老军人、老教师、公务员，还有企业退休的老工人。但无论哪个年龄段、哪个社会阶层，他们来老年大学的目的只有一个，那就是老有所学、老有所乐。 

以前，我只接触过现代文写作班这一个班级的师生，朋友圈子很窄，进步的幅度也小。如今，我接触的人多了，朋友圈子也扩大了。他们每个人身上都有闪光点，都有值得我学习的地方。我很欣慰，相信在不久的将来，我会成为一名合格且深受学生爱戴的班主任。

老师赞

周连生

灿若烛光闪

燃烧自己亦无憾

照亮前路远

勤若园丁般

抚育桃李天下满

清香飘芳苑

台方三尺宽

容下天地与百川

德高赓续传

润若春雨绵

点点滴滴入心田

果硕沉甸甸

今赋诗文篇

贺教师节四十年

共把老师赞

教师节在我家：传承与守望

颜立华

九月微风轻拂，教师节如期而至。这一天，是对全国数百万教师辛勤耕耘的礼赞，于我家而言，更是一份独特的情感纽带。在这个温馨的节日里，回望家族的教育之路，尊师重教的暖流在心中汩汩流淌。

我家虽算不上教育世家，但与教育的缘分却源远流长。老叔颜世民，在吉林省四平市的教育领域默默耕耘了 27 载，身为小学校长的他，在当地教育界声名远扬。他不仅是知识的传播者，更是灵魂的塑造者，以无私的爱心和严谨的治学态度，培育了一代又一代学子，为四平市的教育事业树立了典范。

在家族中，教育之光代代传递。兄弟媳妇王月英，毕业于锦州师范大学，如今在辽宁省昌图第四高中肩负起教书育人的神圣使命。她的课堂生动有趣，宛如一盏明灯，为众多学子指引着方向。叔伯弟弟颜立辉毕业于吉林大学，现于深圳医院从事医疗工作。叔伯妹妹颜红在四平市的一所小学担任大队辅导员，她心思细腻、热情满满，为孩子们的成长撑起了一片广阔的天空。儿媳赵明明是一位音乐教师，在长春光华学院用音符编织着梦想，她的课堂充满艺术气息，让学生在旋律中体悟生活之美。侄女颜韵玲从中国南方医科大学毕业，这位高材生毕业后留在广州南方医科大学从事医疗工作。

在我们家族，尊师重教绝非一句空洞的口号，而是深入骨髓的传统。这一传统激励着每一代人奋发学习、追求卓越。家族中的孩子们，无论身在何处，都深知教育的意义重大，纷纷踏入高等学府深造，用知识充实自己，为日后服务社会奠定坚实的基础。

每当家族中的孩子从外地来到长春，毕业于吉林大学的儿子颜鹏飞总会特意带他们参观大学城，让他们沐浴在浓厚的学术氛围中，激发对知识的强烈渴望。而对于那些在学业上遭遇挫折的晚辈，家族中的教师们会倾尽全力、无私相助。例如，叔伯侄女娃娃第一年高考失利后，弟妹王月英毫不犹豫地伸出援手，助其复读一年，最终顺利考入理想的大学。

更令人感动的是，当得知大孙子假期需要补课，弟妹王月英老师毅然放弃与爱人团聚的机会，从深圳飞回长春，只为给孩子提供更优质的学习指导。这份跨越千里的爱与责任，正是家族尊师重教精神的鲜活体现。

“国家兴旺靠人才，人才靠教育。”这句话在我们家族中得到了淋漓尽致的诠释。数代人以来，我们始终秉持这一信念，以实际行动支持教育事业的发展。在教师节这个特别的日子里，我们向所有教师致以最崇高的敬意，感谢他们为培育国家栋梁所付出的心血。同时，我们也将继续传承和弘扬尊师重教的家风，为社会的进步贡献自己的力量。

临江仙·教师节致敬贤师

刘文辉

杏苑贤师堪敬仰，才情卓逸如鸿。育材功绩韵无穷。墨香盈陋室，德范若儒宗。

遥想当年夫子在，言传身教情浓。今君恰似圣贤同。韦编三绝处，薪火永传中。

寄语亲爱的老师（新韵）

倪英兰

讲台三尺戒鞭长，教导谆谆善诱强。

宝炬燃烧灰始尽，前途照亮似光芒。

魅力非凡的教育者—付老师

许密

付老师开始教我们的时候刚过三十岁，近一米八的个头，浑身散发着酷劲。他面庞干净，油亮的头发齐刷刷地往右后方梳着，帅气非常。而且，那时服装的款式不多，颜色也比较单调，但他每天的着装绝不重样，总是干净整洁、得体大方，整个人显得活力满满，神采奕奕。

实际上，付老师不仅外表英俊，而且内涵丰富，可谓是学富五车。他的课堂十分精妙。授课时总是风趣幽默、随性自然且轻松惬意，在传授知识的同时，能如春风化雨般将品德教育融入其中，把枯燥乏味的说教悄无声息地渗透在知识教育里，这无疑是一种高明的手段、独特的技巧，将思想教育寓于知识教育之中，恐怕只有经验丰富的老教师才能这般驾轻就熟、不着痕迹。

他从不打骂学生，倘若学生犯了错，他会岔开双腿，稳稳地站在学生面前，目光专注地凝视着学生的眼睛，与学生一同站立，如朋友聊天般和颜悦色地交流，引导学生自己发现并承认错误，让学生主动拿出解决办法，自觉地去改正错误。同学们都说他这一招极为厉害！

参加工作后，面对学生的调皮捣蛋，有时我也会气恼、抱怨，但一想起付老师说过的“你不能恨铁不成钢，而要炼铁成钢”，便觉得甚为有理，心情也就平复下来，转而寻找“炼铁成钢”的良方妙策。

付老师上课确实很有一套。记得那是一节区公开课，众多听课老师和各校领导都坐在教室后面，上课铃声已响过数分钟，仍不见老师来上课。几个班干部急忙去寻找，可办公室里根本不见他的身影。大家都急得像热锅上的蚂蚁，教务主任在走廊里来回踱步，满脸焦虑。听课的老师也开始议论纷纷，有的甚至起身准备离开……

就在这时，只见付老师空着两手，满面春风地走了进来。他微笑着快速扫视了一眼教室里的所有人，然后不慌不忙地走到讲台前，温文尔雅地弯腰敬礼说：“让大家久等了，不好意思！”接着转向学生，“同学们，今天我们在这里上一节作文课，作文的题目是‘迟到’。”一边说着，一边潇洒地从一整支粉笔上掰下一小块，将“迟到”两个字用这截粉笔放倒写成隶书体呈现在黑板上。字如其人，写得漂亮大气，所有人的目光瞬间被吸引，刚刚因焦急等待而产生的烦躁情绪似乎一下子就被忘却了。

接着，他开始详细地指导我们如何写好这篇作文。他先让我们思考为什么要写“迟到”这个题目，引导我们从不同的角度去理解这个主题。然后，他详细讲解了如何列提纲，告诉我们要明确文章的结构和段落分布，使作文更加条理清晰。

之后，付老师强调了如何抓住重点。他以自己迟到的经历为例，绘声绘色地讲述其中的关键因素和值得关注的细节。他还提醒我们要注重描写细节，让读者能够感同身受。

在讲解过程中，付老师不断提问，引导我们积极思考并回答问题。他认真倾听每一个同学的发言，并给予及时的反馈和建议。

最后，他鼓励我们发挥自己的想象力和创造力，用生动的语言和真实的感受来描绘“迟到”这个主题。他告诉我们，好的作文不仅要有清晰的思路，还要有独特的视角和感染力。

通过付老师有条不紊的讲解和指导，我们对如何写好这篇作文有了更深刻的理解。这次写作课取得了意想不到的良好效果。因为大家从老师迟到的现象中有了深刻的体会，在对迟到的议论部分都很有深度，也使我们明白了迟到的危害，从此要求自己养成早到的习惯。一直到现在，无论是上学、上班，还是与朋友相约，我们都从未迟到过。你瞧，这节写作课的意义与鲁迅刻在课桌上那个花蕾般的“早”字，是不是有异曲同工之妙呢！

这就是我们初中时那位智慧而有个性的付老师。

临江仙·教师节忆老师

赵迎华

一夜灯光何未熄，窗前背影如弓。讲台三尺意无穷。只争朝夕处，也拟圣贤宗。

揖此程门当立雪，感恩犹自情浓。倾心竭力效师踪。焚膏继晷后，日后

化君容。

赞师恩

张艳明

春风拂面露华荣，教诲谆谆志未更。

三尺讲台凝岁月，一支粉笔写人生。

晨迎旭日心无悔，暮送余晖意有情。

桃李成蹊香满径，感恩师者永留名。

浣溪沙·咏小学老师

田贺

稚子满园身影纯。启蒙授业笃仁勤。倾心育抚塑新人。

解惑释疑呈雅韵，修身立德铸灵魂。赢来桃李耀乾坤。

减字木兰花•咏园丁

史东茂

容颜憔悴，双鬓白霜终不悔。无愧初衷，传授真知道义中。

挥毫波墨，岁月如梭心不惑。桃李芬芳，九月鲜花分外香。

教师节赞退休老教师(新韵)

李玉奇

三尺讲台耕半世，一支粉笔育精英。

沤心沥血面颊瘦，冒雪迎风白发增。

桃李芬芳香漫漫，园丁喜悦笑盈盈。

春蚕丝尽青春献，蜡炬成灰汗马功。

教师节赞教师(新韵)

李玉奇

黉门任教韶光献，甘做人民孺子牛。

三尺讲台图伟业，一只粉笔写春秋。

精心浇水栋梁育，鼎力耕耘砥柱求。

桃李芬芳香逸远，为國逐梦志方酬。

摊破浣溪沙·向老师致敬

李淑芬

九月秋风硕果枝，喜迎节日献新词。桃李满园齐祝福，谢恩师！

回首教书勤鼓励，前瞻学海苦谙知。逐日挥毫为乐趣，墨飞池。

鹧鸪天·教师节感怀

何金福

黑板荧屏做导航，讲台三尺话沧桑。呕心沥血栽桃李，戴月披星育栋梁。 

仁义显，德才彰。尊师重教满园芳。为人师表先垂范，碧血丹心隽誉扬。

古风·老师

闫海春

少壮初登三尺坛，园丁汗洒李桃间。

鞭挥指引自然道，笔写胸抒人文篇。

苦志劳心铸风骨，明德知礼育仁贤。

发蔬音哑身躯倦，蜡炬燃烧照梦圆。

古风·教师节感怀

房国臣

讲台激扬靠园丁，粉笔指点书人生。

良师教诲恩似母，德立远志智愈明。

朝迎暮送杏坛行，数载寒暑儒牛情。

芬芳花团锦簇娇，香蕴桃李硕果盈。

古风·感师恩

刘德森

寒窗苦读岁月长，书声琅琅伴夜光。

苍颜映雪师恩重，课堂传道映辉煌。

翻卷煮字寻诗意，墨香氤氲梦未央。

师恩如山铭心间，梦留墨痕谢师长。

披星戴月勤耕读，寒暑更迭育英豪。

丹心一片映千秋，盛业千秋赖师操。

斑鬓霜华春已逝，桃李满园笑颜开。

天道酬勤终有报，桃李芬芳满园来。

写给老师们

张德才

三尺讲台释天下，一隅斗室听书声。

字载聪慧行舟远，德贯仁心立青松。

江山多娇惜才俊，国运腾达依精英。

中华文明芳千古，为师难辞匡世功。

篆刻

巩耀华

老师，您好

于献龙

在教师节来临之际

写封信以表学生的敬意

您教我做人

雷锋之歌唱至今

您教我求智

树立的榜样一一鲁迅

您教我做事

党的历史融入心

您教我共处

格局高大尊人人亦尊

您是大树

荫佑我避风雨茁壮成长

你是灯光

照亮我的双眼和丹心

您是英贤

给我知识

您是楷模

让我乘上破浪的航轮

您的爱如泰高

您的恩如

海深

我要倾毕生之血报答您

我要尽所有的力奉献人民

老师，我记住了

——写给第四十个教师节

李春昌

岁月如流水

忘去的是在太多

回想一下

老师的教诲

我还是记住了

诵读经典

记住了

学而时习之

温故而知新

感念华夏恩师

一部论语

读不尽的一生

父母和姥姥的教导

不只是唠唠叨叨

更多的内核

早已融入血脉

第一任老师的教导

我记住了

小学老师

手把手教我写字

经常站在身后

纠正我的写字姿势

哦

老师纠正的

不只是一时

老师，我记住了

一笔一划写人生

摆正姿势做事情

中学老师讲人生

讲青年的做为

老师，我记住了

坚定正确的政治方向

不只是一时

而是一生

走过半生的我

身边恩师很多

从各个方面各个角度

指导帮助我

老师的教诲心中铭记

那都是一生的嘱托

感念恩师

终生不忘

我想大声报告老师

老师，您讲的

我记住了

我爱你——校园

吕桂芹

我爱你，校园

依山傍水，翠杨合环

油黑的的泥土

培育着希望的幼芽

知慧的泉水

浇灌着桃李

芬芳吐艳

春，白发与你一起返青

夏，绿叶就是你的信念

秋，期冀和理想一起收获

冬，笑看梅花把河山装扮

啊，校园

我爱你，喧腾的清早

我爱你，寂静的傍晚

我爱你，如火的青春旋律

我爱你，伯乐、千里马的摇篮

雏鹰在这里添羽长翼

翱翔万里蓝天

生命的航船，在这里扬帆

 驶向理想的彼岸

我的眼前，

神州腾飞撼寰宇

成林大木柱长天

啊，校园，

即使待到满头白发

步履蹒跚

我的心啊

仍与你园中的

树木花朵万缕相牵……

师染秋霜

于吉林

教师节将至，在此先祝老师们节日快乐！转眼间一年又过去了，教师从事着教育事业，肩负着教书育人之责，以师德塑造人品，用自身树立榜样，令人艳羡不已。

我的父亲曾是一位教师，从教 30 余载后离世，他的身影却时常浮现在我身旁。他的言行举止、谈吐，一直深深影响着我的为人处世。他常对我说，人站要有形象，坐要有底气，做事需表里如一、实事求是，要踏踏实实地做人；失意时应坦然，得意时要淡然，切不可稍有成绩就飘飘然、沾沾自喜、好大喜功。

教师这个职业是伟大、光荣且神圣的，是培养新一代的职业。选择了这个职业，便无上光荣，它将伴随人的一生，影响着人生的点点滴滴。古人云：“三人行，必有吾师。”为师者注重品德，有时如父，有时如母，有时又如普通百姓，他们言传身教的影响令人终身难忘。

我的创作之路要归功于我的语文老师。他毕业于东北师范大学，在当年是该校的高材生。他对语文的精通程度堪称无与伦比。记得他背诵朱自清的散文《背影》时，能正背、倒背如流，且对其中的章节都能细致地解读。对于文言文《岳阳楼记》，他带着饱满的感情通篇背诵，对每一句文言都能深入剖析解答，还能结合实际，从日常生活、社会伦理等方面进行论证。他讲课从不依赖教案，仅带着两根粉笔，在黑板上写下标题、作者，然后诵读文章，其文化底蕴之深厚可见一斑。

在我参加工作后，在文化写作方面，我非常感谢我的老师。他通过言传身教，教会我朗读、阅读、书写、创作，让我领悟人生的真谛，懂得从何处来、到何处去，明白人生追求的目标是什么，人生的闪光点在何处，同时也让我明白要不求名利，平平淡淡地过好一生。

教师这个职业就如枫红，似秋霜。他们有如朝霞红日般灿烂的时光，也有像夕阳彩虹般绚丽的时刻；他们有着雾绕群山般的温柔，有着迎客松般的傲骨，有着翠竹咬定青山不放松的精神，有着枫叶般的多彩，也有着寒霜般的苦涩。教书育人、培养品德高尚之人是他们一生的追求。教师是国家的希望，是民族的未来，教师伟大，教育伟大，让我们为教师点赞，为教育点赞。最后，再道一声，天下的老师们，你们辛苦了！

我的老师——张玉芹

 吕桂芹

“小松树，小白杨，大地泥土是亲娘。快快长呀快快长，长成大树作屋梁。”多年已逝，张老师教的这首儿歌依旧在我耳畔萦绕。

张玉芹老师是我小学时的班主任。她美丽动人！教我的那年，二十几岁的她身材高挑、苗条，留着齐耳短发，乌黑的发丝，高挺的鼻梁，大大的眼睛，皮肤白皙。

张老师是全国模范教师，19 岁时便走进了人民大会堂，参加全国劳模大会。毛主席、周恩来等国家领导人还接见了她，而她是那次劳模大会中年龄最小的参会者。

张老师和蔼慈祥，脸上总是带着微笑。她讲课的声音宛如清泉潺潺流淌，滋润着孩子们的心田，启迪着每一颗幼小的心灵。她的课生动有趣，深受学生喜爱。她常以教鞭辅助手势，课堂纪律良好。

我们的学校在团山下，抬头便能望见山，从学校出发，十几分钟便能走到山坡。那年夏天的一个午休，我和几个女孩上山玩耍，采野花、挖酸姜，结果回来迟到了。我上树摘橡子时划破了衣袖，手指也被刺破了。我羞愧地站在张老师面前。

张老师并未批评我们，她从口袋里拿出一小卷纱布，帮我包扎好划破的手指，然后严肃地说：“都回到座位上课，以后不要再迟到了！”

下课了，张老师没有回备课室休息，而是用针线帮我缝好了划破的衣服。张老师就像妈妈一样慈祥、关爱着我，亲切无比。从那以后，我仿佛长大了几岁，变得懂事了，中午也不再上山玩耍了。

到了三年级，我们开始写作文。有一次作文题目是《妈妈》，张老师在课堂上朗读了我的作文。不知是害羞还是高兴，我的脸涨得通红，低着头轻轻捏着手指。作文发下来后，我看到张老师用红笔批改的字迹密密麻麻。我的眼睛湿润了，多么好的老师啊！

张老师让我参加学校举办的朗读会，那次我朗读的课文是《蔡小》。上台前，张老师在我的头上用粉红色小手帕系了个蝴蝶结，帮我整理好红领巾，微笑着轻轻拍了一下我的肩膀说：“去吧，大声朗读。”我满心欢喜地走上讲台。或许是因为受到了老师的鼓励，那次朗读会我获奖了。那年我十岁。后来，张老师还开玩笑地叫我“蔡小”。

王司马屯前面有一条大沟，我们上学、放学都要经过。下大雨时沟里涨水，等水退了，张老师就会背着学生过沟，一个一个地送到对岸，看着我们走远了，她才放心地返回学校。

那年暑假，张老师让我参加县里统一组织的夏令营活动，还亲手为我戴上一条新的红领巾。

参加夏令营的孩子们都住在五棵树三中。由王月波老师（女）带队。

白天，老师们和我们一起在三中校园制作航模，培养我们热爱科学的兴趣。航模做好后，在空中飞翔，我们欢呼雀跃，兴奋不已！制作飞机模型时用到了信那水（不知这三个字是否准确），那信那水的味道至今仍留在我的记忆中。

老师们还带我们去松花江边玩耍，蔚蓝的天空，碧波荡漾的松花江，我们坐在船上，唱着《让我们荡起双桨》。“让我们荡起双桨，小船推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”歌声在江面上飘向远方。清风徐来，如同母亲温柔地抚摸着我的脸庞。

老师们领着我们在江边做游戏，在沙滩上奔跑……那个暑假过得特别有意义、特别快乐！

时光匆匆。多年过去了，班主任张玉芹老师的音容笑貌始终在我心中，我忘不了张老师为我戴红领巾的幸福时刻，忘不了那次美好的夏令营活动。感谢张老师！

我 12 岁那年，全家搬迁。我含着眼泪，依依不舍地告别了可亲可敬的张老师、母校和家乡。直到现在，我仍然对这位恩师念念不忘。“长大后我就成了你”，如今我也成为了一名光荣的人民教师。

那年夏天，我和张玉芹老师在县城教师代表大会上重逢了。师生相见，激动之情难以言表，虽已不再是当年，但感觉胜似当年。我仔细地打量着张老师，她比以前胖了些，眼角也出现了细细的皱纹，但依然精神饱满、美丽动人！

我紧紧握住张老师的双手说：“老师，您好！”

她亲切地叫我“蔡小”，就像母亲在呼唤我的乳名。我仿佛一下子回到了童年，一股幸福的暖流涌上心头。千言万语，此刻都化作激动的泪水滴落下来。

张老师告诉我，她在县城的一所学校从事幼儿教育工作。她的声音依然那么温柔、亲切、动听。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在这一刻，我想到了春蚕，想到了蜜蜂，想到了黄牛。张老师是我的恩师，是我的榜样，是我人生的路标。

致敬灵魂工程师

刘德森

在金色的九月，教师节如约而至，这是一个属于知识的传递者、心灵的工程师们，以及那些在人类文明传承中扮演着举足轻重角色的教师的节日。

教师，一个既平凡又崇高的称谓。他们愿为人梯，托起明天的太阳，用无尽的耐心和爱心，培育着一代又一代的桃李芬芳。他们如同园丁，悉心照料，浇水施肥，日复一日，年复一年，在教育的田野上默默耕耘。

站在三尺讲台上，教师们的身影映照着通向宇宙的通路，他们的智慧构建起广厦千万间，为学生们提供了探索知识的广阔天地。他们忠于职守，燃烧着红烛般的光芒，无悔于平生，愿为拓荒者，引领学生们在知识的海洋中遨游。

在教师的世界里，学校就是家，教室就是他们的田野。他们愿做春泥，护育着百花般的学子。在三尺讲台上，他们挥汗如雨，一支粉笔书写着青春的芳华。他们的德行高尚，学识渊博，成为学生们的楷模。他们的教育，使得李艳桃红，沁人心脾，如同彩霞般绚烂。

他们甘守清贫，勤奋地摆渡于知识与智慧之间，帮助一个又一个的梦想家们圆梦。他们的贡献，无法用言语来完全表达，只能以诗来赞美，以歌来颂扬。

教师节到来之际，让我们向所有的教师们致敬，感谢他们无私地奉献和辛勤地工作。他们用知识点亮希望，用智慧引领未来，是这个世界上最值得尊敬的人。愿教师节成为教师们收获尊重与爱的节日，愿他们的未来如同他们所教育的桃李一样，绽放出最耀眼的光芒。

在这个特殊的日子里，也让我们每个人都能意识到，教师是我们生活中不可或缺的一部分，他们是我们孩子的引路人，是我们社会的栋梁之材。让我们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的一份力量，让教师这个职业得到更多的尊重和理解，让教师节成为灵魂工程师们最美好的节日。

长大后我就成了你——写在教师节

吴亚芹

我的小学时光是在长春市东盛路小学度过的，那是二道区的中心校，当时各方面条件都相当不错，师资力量尤为雄厚。

我的班主任叫韩玉珍，她毕业于师范学校。在 20 世纪五六十年代，小学教师真正是师范学校毕业的，只有省城各区的中心校才配备齐全，在其他小学可谓凤毛麟角，韩老师在我心中宛如最美的女神。那时我还是个七岁半的小女孩，对她的敬爱与崇拜之情已达极致。她中等身材，不胖不瘦，无论身着何种衣物，都恰到好处。她那美丽的圆脸宛如电影明星，在我看来，电影里的“苗苗”老师都不及她美丽。尤其是她那十根手指在风琴键上跳跃，欢快的乐曲随之流淌而出，再配上她清脆嘹亮的歌声，我们这群孩子便跟着她尽情歌唱。她那两条辫子直直垂到上衣底边，当她在操场领着我们唱歌跳舞时，辫梢上的绸条在她和我们身边飘动，恰似花间彩蝶翩翩起舞，而我们这群“小鸟”就在她身旁欢快地飞来飞去……

这样一位才华横溢、爱岗敬业的老师为我们授课，于我们而言是一种福气，更是一场艺术的享受。她的语文、数学课堪称示范课，她巧用图片、简笔画、彩色粉笔在黑板上讲授汉语拼音、生字、算术题等，每一节课都精心设计，内容工整、简洁、明了，让同学们能一眼看懂并牢牢记住。

有一次开主题班会，老师让我们畅谈理想，说说长大后想从事什么职业。同学们有的说想当解放军，有的说想当医生、科学家、教师、工程师……当问到孙宝太同学时，这个八岁的小男孩挺直了腰杆，涨红了脸，像宣誓一般大声说道：“我长大当——毛主席！”全班同学都惊呆了，用现在的话说就是“太雷人了”。只见韩老师笑得前仰后合，那笑声宛如一串银铃在教室中回响。大家这才回过神来，哄堂大笑。笑罢，老师说道：“你要当主席，那也是‘孙’主席，怎么可能是‘毛’主席呢，你姓‘孙’呀。”孙宝太挠着脑袋，不好意思地笑了。我们的韩老师是多么可亲可爱啊。

韩老师教我们美术、手工和习字课同样认真负责。她的板书功底深厚，用彩色粉笔把生字的偏旁部首书写得格外醒目，让我们很容易记住。她教我画的鲜桃，逼真得让我自己看着都馋得咽口水。当然，老师也会把我们的图画、手工剪纸、铅笔书法或算数题粘贴到墙报上，鼓励同学们互相学习。她将德、智、体、美、劳全方位地融入教学中，韩老师真是一位不可多得的好老师！

韩老师给我们上算数课时，有时会在黑板上一笔画出一只小兔子，四个白色、两个黄色，然后根据这个图案编出好几道有趣又直观的题目。在当时没有电化教学的年代，这样的教学方法成效显著，让我受益终生，甚至惠及子孙。

感恩！我的启蒙老师韩玉珍！

后来，学校按照居住区域把我们班分到了另一所学校，我们几个小朋友曾回去找过她，听闻她已调动工作了，从此我们再也没有见到日夜思念的韩老师。我爱韩老师，也因此爱上了教师这个职业。敬爱的老师：“长大后，我就成了你。才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”

如今，我已经是一名退休教师了，但韩老师的音容笑貌早已深深烙印在我的心里，从未远去，仿佛就在昨天，她刚刚给我们上完课，正带着我们唱歌。

永远的韩玉珍老师！我永远爱您！

报告文学·爱与责任

——记长春市好老师薛英秋的先进事迹

何金福

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”这是北宋文学家范仲淹在《严先生祠堂记》结尾的肺腑之言。作者以山高水长为喻，赞颂了严光不慕名利的冰雪节操，也鼓舞了天下士人重视名节，追求精神上的高尚情操。薛英秋老师非常喜欢范仲淹的这句诗，在自己教书育人的路上以此为座右铭， 希望自己成为学生眼中、家长心中真正的好老师。

薛英秋老师，1977年5月出生，中共党员，本科学历。参加工作26年来，一直默默耕耘在教学第一线，担任班主任及语文教学工作，从2007年起，任年级组组长，2014年走上了教务副主任的岗位。

生活中，她貌不惊人，却在学生与教师的心目中，闪耀着智慧与活力的光芒。繁忙间，她笑容如阳光般温暖，驱散阴霾；荣誉前，她心境淡泊，超然物外；逆境中，她信念坚定，引领前行。这一切，皆是她人格魅力的璀璨展现。她以“爱与责任”为火种，点燃学生心中的希望之光，共同编织着青春最绚烂的篇章。

爱岗敬业，率先垂范，当教师她全身心地投入。

薛英秋老师出身教师世家，自幼沐浴于教育的芬芳，深受父母熏陶，心灵深处种下对教师职业的无限热爱。她常言：“师者，奉献之魂也。欲成良师，必倾其所有，心无旁骛。”

从教二十六载，薛英秋老师以校为家，未曾因私事多享一日闲暇。晨光熹微，她已步入办公室，夜深人静，案头的灯火仍为她批改作业、精心备课而亮。午休时分，她常伴学生左右，无论是学业疑惑还是家长困扰，皆以无尽耐心逐一化解。教育，已深深融入她的血脉，成为她生命乐章的主旋律，每一刻都洋溢着师者的幸福与喜悦。

婚期匆匆，仅留三日婚假，薛英秋老师便急不可待地重返讲台；孕期之中，她依旧坚守班主任岗位，肩挑两班语文教学之重。直至临盆前两日，她的身影仍屹立于课堂之上。九千四百九十个日夜，谁家无琐事？唯她，以教育为至高使命，将个人置于其后，书写着不凡的师者传奇。

2005年起，薛英秋老师勇挑重担，肩负双毕业班语文教学与班主任之职；2007年，更添重任，兼任一年级双班语文教学、班主任及年级组长。面对重压与童真，她舍小家为大家。同年，母亲心衰入院，她因心系学生，未及床前尽孝一日；公公心梗骤逝，她亦无暇哀悼。

至2012年，父亲心梗入院，又确诊肺癌晚期，同时爱人也因脑血管狭窄住院。她白天坚守岗位，夜晚则奔波于医院，两头牵挂，身心俱疲。然此连串打击，非但未将她击垮，反铸就其坚韧不拔之志。因她心中所爱，皆系于学生。其勤勉奉献、责任担当之精神，深深触动每位教师之心，成为同行之楷模，引领风尚。

2009年寒冬，母亲病重入院，临近下班，急电催归。她沉吟片刻：“尚有一课，请母亲稍候。”言罢，毅然步入教室，未敢稍懈。然而，这一抉择，竟成永诀。课后回电，姐姐泣诉：“母亲直至最后一息，仍念‘小秋，课未毕’……”每及作文《我的妈妈》，这段记忆便如潮水涌来，心中愧疚难当，耳畔回响着母亲最后的呼唤。

2012年，父亲心梗突发，又遭肺癌晚期重创。她再次面临抉择，于父亲与学生间，她毅然选择了后者。白昼，父亲托付于人；夜幕降临，方匆匆赶往医院，身心疲惫却未减对学生之责。父亲临终遗言：“教书育人，即为国尽忠。”此刻，她恍然大悟：忠孝实可两全，忠于教育事业，即是对父母最深之孝。

精耕细作，智慧管理，在自主教育中提升能力

1.脚踏实地，甘于奉献 ，育学生严爱契合

薛英秋老师深知，教育之真谛，在于传授知识的同时，更需倾注关爱之心于学生，尤其是那些需要特别关注的孩子。她秉持“班级如家，师者如母”的信念，将这份深情厚意融入日常工作的点滴之中。

二十六载春秋，薛英秋老师坚持以人为本，构建起平等、尊重、和谐的师生桥梁，以无私爱心为墨，言行举止为笔，绘制出一幅幅温馨感人的教育画卷。面对初入校门、尚显稚嫩的一年级学生，她亲力亲为，从扫地小事教起，以身作则，引领孩子们学会自理；面对突发状况，她总能迅速反应，用温暖的手给予最及时的帮助与安慰。削笔刀随身携带，细微之处显真情，让每一个孩子都感受到被重视与呵护。

在薛英秋老师的熏陶下，学生们学会了关爱、理解与互助，班级成了一个温暖的大家庭。每次离别，她那一躬深深的敬意，不仅是对学生的尊重，更是对教育事业的敬畏。大扫除时，她总是最脏最累的活抢着干，用行动诠释着“身教重于言传”。在爱心活动中，她更是身先士卒，用自己的行动点燃学生的爱心之火。

平日里，薛英秋老师严慈并济，以高尚的人格魅力感染学生，以博大的胸怀包容学生，以真诚的师爱雕琢学生的心灵。正因如此，她所培养的学生，在各项评比中屡创佳绩，赢得了师生的广泛赞誉。家长问卷调查中，满意率100%，是她辛勤耕耘、无私奉献的最好证明。

2.细心关爱，春风化雨， 赏识中滋润心灵

薛英秋老师始终深信，教育乃爱之艺术，唯有大爱充盈，方能铸就辉煌教育篇章。身处城乡交融之地，她面对的学生多为农民工子女，不乏单亲家庭之影，这些孩子自幼便缺失了应有的关爱与注视，导致学习态度偏颇、成绩欠佳、贪玩好动等问题频现。但她以一颗赤诚之心，一份浩瀚之爱，细微处见真情，不仅传授知识的种子，更以母爱的温暖填补他们心灵的空缺。在师长的教诲之外，她更化身慈爱的母亲，给予孩子们无微不至的关怀与呵护。

2009年初秋，薛英秋老师接手新班，目光不由自主地被李丹吸引——那个角落里的孤独身影，沉默寡言，仿佛与世隔绝。她的心中涌起不解与心疼，决定一探究竟。家访那日，简陋的仓房、昏黄的灯光、艰难谋生的双亲，这一幕幕震撼了她的心灵。原来，李丹的家庭重担超乎想象，而她自幼便以超乎年龄的坚韧，默默承担起家庭的责任。

自此，薛英秋老师成了李丹生命中的一缕温暖阳光。雨天送伞，日常谈心，她用细腻的关怀慢慢融化孩子心中的冰霜。她更巧妙地组织同学间的互动，让李丹感受到集体的温暖与信任。特别是在李丹的12岁生日会上，那份突如其来的惊喜，让泪水与笑容交织在孩子的脸上，那是幸福与感激的泪水，是心灵重生的见证。

随后，《自立自强 健康成长》的主题班会，更是将李丹的故事化作激励人心的力量，让同学们在钦佩中学会了尊重与理解。而她，更是以实际行动，从文具书籍到爱心基金，从校内关怀到校外援助，为李丹筑起了一道坚实的后盾。这份爱，虽非血缘，却胜似亲情，温暖而坚定。

随着时间的推移，李丹悄然蜕变。课堂上，她勇于合作；课间，她笑语盈盈；活动中，她更是大放异彩，绘画与歌声中洋溢着自信与快乐。那久违的、发自内心的微笑，成为她最珍贵的宝藏，也映照出作为“老师妈妈”的无限欣慰与幸福。爱心与赏识，就这样悄然间书写了一段关于成长与蜕变的美丽篇章。

建章立制、评价多元，活动中挖掘潜力

薛老师独创“自主管理，全员参与”的班级管理模式，每接手新班级，即精心构建一系列管理制度，为孩子们铺设了一条自律自强、积极向上的成长之路。在制度的框架下，学生们自然而然地形成了良好的学习与生活习惯，班级氛围和谐而高效。

在班级干部选拔上，薛老师倡导“量体裁衣”，鼓励学生自主申请并发表就职演说，确保每位同学都能找到适合自己的舞台，各展所长，共同肩负起班级的责任。这种板块结合、全员参与、分工明确的机制，让班级工作如同精密机器般顺畅运转。

为进一步激发学生潜能，薛老师构建了多元化的评价激励机制。她灵活运用“优点卡”“成长档案”“喜报”等工具，及时捕捉并表彰学生的闪光点。同时，创新性地开展“送你一句话”“和你交朋友”“你成长，我快乐”等活动，营造了一个持续、广泛且充满正能量的鼓励环境。在薛老师的引领下，一种独具特色的评价方式应运而生，其中“成长银行”尤为亮眼。通过班级积分奖罚细则的制定与“拍卖会”的巧妙引入，学生们在参与中学会了自我管理，自我激励，班级凝聚力显著增强，学生综合素质得到全面提升。

薛老师不仅致力于构建高效的班级管理体系，还精心策划了一系列多彩活动，旨在发掘并培养学生的个性特长。她为学生们配备了丰富的运动器材，亲自传授游戏规则，课间时分，操场上总能看到她与孩子们共舞的身影——跳绳的轻盈、扔沙包的欢笑、打羽毛球的矫健，共同编织成一幅幅生动的画面，洋溢着无尽的欢乐与温馨。

在班级内部，薛老师巧妙设计了“争优比星”“全班之最”“科技制作”“自我形象设计”等多元化活动，为学生们搭建了展示自我、挑战自我的舞台。每一次的成功尝试，每一份的创意展现，都让孩子们深切体验到成功的喜悦与成长的喜悦，从而在全面发展的道路上越走越远，个性特长得以充分绽放。

三、扎根课堂，钻心教研，求索中促学生发展。

1.潜心阅读、勇于课改，学习中构建高效课堂

面对新课程改革的浪潮，薛老师深知语文教师需拥有深厚的文化底蕴与持续的学习热情。她平日里勤于积累，广泛订阅教学刊物，这些智慧的伙伴不仅见证了她的教育旅程，更为她的课堂注入了源源不断的活力与灵感。书桌上、案头边，厚厚的读书笔记是她不懈探索的见证，记录着她在知识海洋中航行的每一个坚实步伐。

薛老师珍惜每一次学习的机会，如饥似渴地汲取他人的教学精髓，并勇于在自己的教学实践中创新尝试，力求将所学转化为提升学生能力的钥匙。在她的课堂上，每一位学生都是主角，她以满腔的热情与渊博的学识，激发学生的求知欲，让课堂成为充满生命活力与创新乐趣的殿堂，知识的光芒温柔地照耀并滋养着孩子们的心灵与情感。

教学之余，薛老师不忘反思与总结，及时撰写叙事研究，不断优化教学策略，提升教学效率。自学校2011年启动课程改革以来，作为实验年级的先锋，她远赴北京、杜郎口等地学习，将先进理念与实战经验深度融合，勇于承担校内外公开课任务，成为教学改革的示范者与引领者。

此外，在学校的“青蓝工程”中，薛老师多次担任指导教师角色，以党员先锋的担当，无私地传授教学经验，助力青年教师快速成长，为学校的持续发展贡献力量。她用自己的行动诠释了何为“学高为师，身正为范”，成为同事们心中的楷模与榜样。

在专注教学的同时，她亦是一位科研探索的先锋，积极参与并承担多项国家级、省市级教育科研课题，如“读写实验研究”与“小学生有效评价方式的研究”等，始终站在教学改革的最前沿。她善于将研究心得转化为文字，多篇论文荣获奖项并发表于权威教育期刊，与同行共享教育智慧，共促专业发展。

为培养学生的阅读习惯，她匠心独运，在班级内设立了“班级图书角”，并配套建立了完善的图书管理制度。她不仅亲自挑选推荐书目，还通过“亲子读书”“师生共读”等活动，搭建起家校共育的桥梁，激发学生的阅读兴趣。定期举办的读书交流会、故事比赛、古诗擂台赛等，更是让书香弥漫整个班级，让阅读成为学生的日常习惯。此外，她还充分利用晨读时光，引导学生背诵经典，积累语言，全面提升学生的语文素养。

辛勤耕耘终有收获，在她的引领下，学生们在各类比赛中屡获佳绩。2011年六月，“全国知名教育专家精品课堂”展示活动中，她班学生展现出的广博知识与深厚底蕴，赢得了现场师生的热烈掌声。在全国小学生作文竞赛、吉林省首届“华翰杯读写大赛”及“长春市学生假期读后感征文比赛”中，班级更是捷报频传，多名学生荣获奖项，彰显了其教学成果的显著成效。

服务师生、勇挑重担，教研中提升能力

在领导的深切关怀、同事的鼎力相助以及家长与学生的坚定信任下，薛英秋老师持续精进，于2014年荣任教务副主任一职。在主管领导的引领下，她积极策划并推动了主题鲜明的教研活动，每一次教研课都倾注了她无尽的心血。她不仅深入钻研教材，更与授课教师并肩作战，共同备课，组织团队听试讲，不厌其烦地修改完善教案。特别是在教师准备大赛课时，她更是全力以赴，成为教师最坚实的后盾。

记忆犹新的是，王权老师备战省级大赛课的那段日子。为了在课堂上完美呈现“以读促讲、读中发现、读中感悟”的教学理念，她与王校长、杨主任及王老师并肩作战，直至深夜十一点，校园内仍回荡着他们热烈的讨论声。无数个不眠之夜，她陪伴着王老师从课前研讨到课后反思，每一环节都力求尽善尽美。最终，王老师的课堂大放异彩，赢得了专家与同行的高度赞誉，她在一旁，眼中闪烁着欣慰与自豪的光芒。

这份努力与付出，不仅见证了学校的发展壮大，更促进了教师队伍的整体提升。她深知，每一份成就都凝聚着团队的智慧与汗水，而能够参与其中，贡献自己的力量，是她最大的幸福与快乐所在。

“君子如兰，德馨学粹”，长春市第一实验东光学校恰似那温文尔雅的谦谦君子，其深厚的文化底蕴与高尚的道德情操，如同磁石般吸引着我，激励我不断自我完善，追求卓越。身为年级组长，薛英秋老师始终秉持“精耕细作，务实求效”的原则，将每一项工作都做到极致。

在学校的周论坛上，薛英秋老师勇于发声，分享教育心得，以真知灼见启迪同仁；在每周的教师“两字”基本功展示中，她以刚柔并济的笔触，展现着对教育艺术的执着追求。在团队建设上，她更是深谙“青蓝相接，共促成长”之道，通过团队互研，充分发挥“青蓝工程”中师傅的传帮带作用，助力青年教师快速成长。近两年来，薛英秋老师的两位徒弟在长春市教学新秀大赛、优质课大赛中脱颖而出，荣获一等奖，并分别晋升为吉林省、长春市骨干教师，这份成就，是对她们师徒共同努力的最好证明。

薛英秋老师的影响力并未止步于校园之内，而是积极向外辐射，参与校际、区域间的教育交流活动。在国培计划中，她有幸为四平地区的语文教师带来《优化教学设计之我见》的专题讲座，将她的教学智慧与同行分享，共同推动教育事业的进步。此外，薛英秋老师还荣幸地成为吉林省绘本教学研究专家组成员，这一身份不仅是对她专业能力的认可，更是对她未来在绘本教学领域深入探索的期许。

在东光学校这片沃土上，薛英秋老师不断丰盈自我，与学校共成长，以实际行动诠释着“有修养的君子，学问切磋会变得更加精湛，品德琢磨会变得更加良善”的深刻内涵。

四、日就月将，学有缉熙，耕耘中成绩斐然

在东光学校这片充满智慧与温暖的沃土上，薛英秋老师深耕细作了26载春秋，得益于学校高瞻远瞩的办学理念、人性化的管理架构以及同事间无私的互助精神，她得以茁壮成长，收获满满。如今，薛英秋老师已荣膺吉林省骨干教师、教育科研型名师的殊荣，并加入吉林省刘丽萍名师工作室，与更多教育精英并肩前行。

薛英秋老师的教育生涯中，荣誉与成就交相辉映：长春市巾帼十杰的荣誉、长春市政府嘉奖的肯定、优秀党员与优秀班主任的表彰、少先队中队辅导员的杰出贡献，以及绘本讲述大赛科研特别贡献奖等，每一项都是对她辛勤付出的最好见证。

在专业领域，薛英秋老师更是屡获佳绩：全国语文基本功大赛一等奖的荣耀、全国小学作文教学优质课及批改大赛二等奖的佳绩、长春市教材解读大赛与优质课大赛的双料一等奖，这些成绩不仅彰显了她的教学实力，更激励她不断探索教育的新境界。

此外，薛英秋老师还积极参与课题研究，主持并参与了多项国家级、省级及市级课题，为教育科研贡献了自己的力量。她的研究成果丰硕，20篇论文荣获省级奖项，12篇论文在国家、省、市级刊物上发表，更有5次参与编写《感想敢言》等教育书籍，为教育事业的发展添砖加瓦。

回望过去，薛英秋老师深感自豪与感激；展望未来，她将继续秉承初心，在东光学校的引领下，为培养更多优秀人才而不懈努力。

薛老师以满腔的热情与深情，全然投入于她热爱的教育事业，以真心、真爱、真情书写着平凡而又不凡的教育篇章。在东光教育的广阔天地间，她持续耕耘，精雕细琢，力求每一分努力都能绽放出璀璨的光彩。未来，她将继续以“爱和责任”为笔，精心绘制学生生命的精彩画卷，让教育之光照亮每一个孩子的心灵之旅。