2024年10月15日周二
鹿清江
盼望着，盼望着，九月温暖的阳光洒满祖国海岸线上的璀璨明珠青岛，这座美丽的岛城的学子们怀揣着立德、求知、成长成才、成人之梦，走进初中大门，这也让我涌动着犹如春潮般的梦，用我慧泽语文智惠学子。完成了一个单元的学习之后，我的收获还是让我满意的。
首先，我们怀着对散文大家的崇拜之情，走进了初中学习阶段语文教材的开门单元——散文天地。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元三篇现代文课文描绘了多姿多彩的四季美景，作者用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。通过学习课文，我们感受到自然的美妙，生活的醇美。通过学习本单元，我们在朗读中感受语言之美，体会声韵和节奏；我们调动思维发挥想象力，在脑海中创造文中描绘的画面，领略景物之美；我们精读课文，揣摩品味语言，体会修辞之美，探究比喻和拟人等修辞手法的表达效果，体会作者的情怀。
同学们在朱自清先生的引领下投入《春》的怀抱，立刻就沉醉在万紫千红生机盎然的春景中。
朗润的山、涨起来的水和太阳那红起来的脸一派勃勃生机，我们陶醉着；
“春风又绿江南岸”，“像母亲的手抚摸着你”的“吹面不寒杨柳风”里“带来些新翻的泥土的气息”，我们陶醉着；
一花独放不是春，万紫千红春满园。“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，大大小小的蝴蝶翩翩起舞，我们陶醉着；
野花“散在草丛里，像眼睛，像星星”，我们陶醉着；
鸟儿“将窠巢安在繁花嫩叶当中”，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，我们陶醉着；
牧童的短笛成天嘹亮地响着，悠扬的曲子应和着清风流水，我们陶醉着；
贵如油的春雨“像牛毛、像花针、像细丝”，“密密地斜织着”，小草、树叶绿得逼你的眼，天地为之一新，我们陶醉着；
稀稀疏疏的草屋“在雨里静默着”，勾画出“一片安静而和平的夜”，我们陶醉着；
农民深谙一年之计在于春的道理，他们纷纷走出家门，“披着蓑，戴着笠”，在微微润湿的田间劳作着，用他们勤劳的双手酿着生活的甜蜜，我们陶醉着；
“风轻悄悄的，草软绵绵的”，天上的风筝与白云结伴而行，绿绿的软软的草地是孩子们的乐园，他们尽情地打着滚，捉着迷藏，叫喊着，追逐着，把足球踢得飞转，我们陶醉着；
各家各户，老老小小赶趟儿似的走出家门，“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事”，我们陶醉着……
那天，我们在老舍先生的邀请下走进七十二名泉甲天下的泉城济南，领略着《济南的冬天》之神奇韵味。 济南之神韵在山，它“把济南围了个圈儿”，犹如“一个小摇篮”，让济南人安心地生活着，在冬天里面上也含着笑，憧憬着山草在今天夜里就能绿起来。——济南的山是慈善的山。
济南之神韵在水，它“不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气”，让长枝的垂柳在水里照个影儿，让红屋顶黄草山住进它那水晶般的蓝宝石球里。——济南的水是脉脉含情的水。
济南之神韵在雪，越发青黑的矮松树尖儿上顶着的雪宛如一髻儿白花；它把山尖染白了，“给蓝天镶上一道银边”；小雪落在山坡上，“给山们穿上一件带水纹的花衣”；黄昏时分，人们所希望看见的那点“更美的山的肌肤”，在“微黄的阳光斜射”下，“忽然害了羞，微微露出点儿粉色”。“小雪后的古老的济南城绝对是唐代丹青高手绘就的小水墨画。——济南的雪是怡人的。
我们打心里赞叹道：“济南真得算个宝地”！
我们学习刘湛秋，去喜欢“无论什么季节的雨”吧——那场春雨让“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，柔软了枝条，“萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”；“透明的水雾的丝帘”总悬挂在半空中，“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”；小草“像复苏的蚯蚓一样翻动”着，发出春天特有的沙沙声——这是“驱走了冬天”，“使世界改变了姿容”的好雨！
夏天的雨“热烈而又粗犷”，它在“连一点儿雷的预报也没有”时，“豆粒大的雨点就打来了”，让你那浑身的热得张开了嘴似的毛孔真真切切地享受着它“那清凉的甘露”，任由它“光头浇”；“经过几场夏天的透雨的浇灌”，“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长”着，“荷叶铺满了河面”，“远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏着夏天的雨的交响乐”。
“当田野染上一层金黄”“果实摇着铃铛的时候”，雨没有了“春的娇媚和夏的粗犷”，“显示出秋的端庄与沉静”，你看，“雨不大出门”了，“成熟的庄稼等待收割”，“金灿灿的种子需要晒干”，“红透了的山果”期望晒甜。此时的雨“使人静谧”，“使人怀想”，“使人动情”；“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦”，“凄冷的雨滴”“纯净你的灵魂”，秋雨后出现了“一个更静美、开阔的大地”。
化了妆的雨“变成了美丽的雪花”，犹如洛神，犹如嫦娥，“飘然莅临人间”。
南国的雨是独特的，“偶尔造访大地”，“既不倾盆瓢泼”，也不“绵绵如丝，或淅淅沥沥”，它“自然、平静”。“冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明”，变得干巴，“几乎没有春、夏、秋那样富有色彩”。当雨在“受够了冷冽的风的刺激”“讨厌那干涩而苦的气息”的人们头顶上飘落时，“湿润中又漾出花和树叶的气息”，雨的“清冷是柔和的”，“水银柱降下来”，“黎明提前敲着窗户”，“屋顶、树枝、街道都已经盖上柔软的雪被”，“给南国城市和田野带来异常的蜜情”的雨，是“雨的精灵，雨的公主”，这是它“送给人们一年中最后的一份礼物。
我爱恋的雨啊，你是“一年四季常在我的眼前流动”的精灵！你活跃我的生命，滋润着我的感情，涌动着我的思想——我赞美你，你是美丽而使人爱恋的雨！
部编语文七年级上册第一单元的课文啊，你又带领我们走进了诗歌的国度，多娇江山入诗词，灿若繁星的诗歌洋溢着诗人们的万千情怀。萧瑟秋风中涌起的洪波激荡着曹孟德统一天下的雄心壮志，我们为这匹志在千里的老骥而颔首。“海日生残夜，江春入旧年”道出了深刻的哲理，让我们认识到新事物必将代替旧事物的真理，给我们以乐观向上的力量。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是“杨花落尽子规啼”时的铮铮誓言，诠释了诗仙与王昌龄的友情。“小桥流水人家”虽是温馨的港湾，但“古道西风瘦马”在“夕阳西下”之时，不得不让在天涯的断肠人更是肝肠寸断，悲凉凄凄。
通过学习，我们更加热爱百科之首的语文，更进一步理解了“得语文者赢未来”的深刻含义。 
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