读《孟国泰教育思想中的创新元素》之“新学习”有感。
做中学，学中做；
教中学，学中教；
用中学，学中用；
创中学，学中创。
做即学，用即学，
教即学，创即学。
做就是最好的学，
用就是最好的学，
创就是最好的学，
教就是最好的学。
学思做，三位一体。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思不做则废。
学用学用，要学要用，只学不用，会变笨虫。
运用运用，要运要用；只运不用，难以成功。
学创学创，要学要创，只学不创，没有希望。
学习学习，要学要习；只学不习，不叫学习。
学问学问，要学要问；只学不问，必然变笨。
学术学术，学而有术；生搬硬套，不学无术。
学道学道，学而有道；道冠古今，康庄大道。
读完这段关于学习的深刻阐述，我内心深受触动，它为我在教书育人之路上找到了一盏明灯。
这段论述强调了“做”“用”“教”“创”在学习过程中的重要性。它让我明白，真正的学习并非仅仅是被动地接受知识，而是要积极地投入实践。“做中学，学中做”，只有通过实际行动，我们才能将理论知识转化为自身的能力和经验。“做就是最好的学”，这一观点更是打破了我对传统学习的认知，让我意识到，仅仅是听和看，远远不能称之为真正的学习，只有亲身去做，才能真正掌握知识的精髓。
“学思做，三位一体”的理念让我认识到，学习不仅仅是知识的积累，还需要思考和实践的结合。“学而不思则罔，思而不学则殆，学思不做则废”，如果只是盲目地学习而不思考，或者只是思考而不付诸实践，都无法实现学习的真正价值。我们需要在学习的过程中不断思考，将思考的结果运用到实际行动中，这样才能不断提升自己。
同时，“学用学用，要学要用”“学创学创，要学要创”等表述也让我深刻体会到，学习的目的是为了应用和创新。如果只是为了学习而学习，不将所学知识运用到实际生活和工作中，不进行创新和创造，那么学习就失去了其应有的意义。“学问学问，要学要问”提醒我在学习中要保持好奇心和求知欲，敢于提出问题，只有这样才能不断拓展自己的知识面和思维深度。“学术学术，学而有术”则让我明白，学习不能生搬硬套，要灵活运用所学知识，形成自己的方法和策略。
总之，这段论述让我对学习有了全新的、更为深刻的理解。它让我明白了学习是一个综合性的过程，需要我们将学习、思考、实践、应用、创新、提问等环节有机结合起来，才能在求知的道路上不断前进，走向成功的康庄大道。
作者：贾永青（实达中学大先生）
责编：天立
换一换
