撰联贺校庆 正谊情更浓
〇 徐世春
【原创校庆贺联】
百年正谊名校，培育英才百代，为复兴担重任
千载济艺学府，弘扬校风千秋，育桃李满天下
【创作构思】
迎日，我一直在构思，在济南艺术学校111周年校庆到来之际，要献上一份厚礼。
济南艺术学校作为一所拥有111周年悠久历史的学校，其前身可追溯到辛亥革命时期的济南正谊中学，她创办于1913年，正值辛亥革命后中国寻求教育革新、民主进步的关键时期。学校由鞠思敏、蒋衍升、王祝晨等60多位参加过辛亥革命的老同盟会员及教育界知名人士共同创办。自建校以来，始终承载着近现代教育的深厚底蕴与崇高使命，秉持“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的教育理念，强调教育的正义性和公益性。
正谊中学的创始人鞠思敏校长被誉为“山东的蔡元培”，他主张兼容并包、崇尚感化教育，坚持“有教无类”的方针，这种先进的教育理念在当时的中国教育界具有开创性意义。为中国乃至世界培养了大量优秀的艺术人才，其成就与贡献得到了社会各界的高度评价。
【创作自鉴】
有了创作对联的设想与构思后，开始思考对联应在内容上丰富，意蕴上深远，既能体现对学校的深厚赞誉，又能寄托对未来的美好期望的对联献给校庆，于是创作出了上面的这副对联。下面把创作构思与自己对其鉴赏分享给大家，不对之处敬请多多指正：
第一部分上联“百年正谊名校，培育英才百代，为复兴担重任”的构思自赏如下：
在构思上考虑对联要充满深厚的文化底蕴和历史使命感。首先，上联开头的“百年正谊名校”点明了学校的悠久历史和正谊的教育理念，强调学校在培养人才方面的历史积淀和道德规范。这里的“正谊”取自“正其谊不谋其利”的教育理念，可以理解为正确的道德观念和学校规范，体现学校在培养人才方面的严谨态度和崇高目标，向往”正义”。
接下来，“培育英才百代”强调学校在培养人才方面的持续性和广泛性。这里的“英才”不仅指当前的学生，更指代了代代相传的优秀人才，体现了学校在历史长河中不断培养出杰出人才的辉煌成就。济南艺术学校（前身为济南正谊中学）在百年发展历程中，培养了一大批杰出人才，如国学大师季羡林、外交部原副部长王幼平、抗日英烈辛锐等，他们在各自的领域取得了卓越成就，为国家和社会做出了重大贡献。同时，学校也在艺术教育领域取得了显著成绩，杂技、京剧、舞蹈、美术等专业的学生在国内外比赛中屡获佳绩，充分展示了学校的办学实力和教育成果。
最后，“为复兴担重任”则将学校的使命提升到了国家复兴的高度。这里的“复兴”可以理解为国家的繁荣和民族的振兴，强调了学校在培养人才方面的社会责任感和历史使命感。整句对联通过简洁的语言，传达了学校在培养人才、推动国家复兴方面的重大责任和深远影响。
第二部分下联“千载济艺学府，弘扬校风千秋，育桃李满天下”在构思和表达上力求富有深意，展现学校的历史底蕴、文化传承以及教育成果。
从意境深远考虑：“千载济艺学府”以“千载”形容济南艺术学校承载着悠久的历史使命，强调其深厚的文化底蕴和长久的学术传承；“济艺”是济南艺术学校的简称，不仅寓意着学校在多个艺术学科领域都有卓越的成就和贡献，还要体现学校的全面性和广泛性。
“弘扬校风千秋”中，“弘扬”一词表达学校对优良传统的赓续和发扬，强调校风的持续影响力和重要性；“千秋”则与“千载”相呼应，进一步强调了时间的跨度和历史的深远。
从结构工整上考虑：对联在结构上讲究对仗工整，在字数、词性、句式上都要做到很好的对应。如“千载”对“千秋”，“济艺学府”对“校风”，“弘扬”对“育”，都要体现对联的严谨性。
同时，对联的韵脚也应处理得恰到好处，“下”与对联的隐含韵脚（如将“府”视为韵脚）相呼应，使得整个对联在朗读时韵律和谐，朗朗上口。
再从寓意丰富出发进行考虑：“育桃李满天下”是对联的精华所在，也是整个对联的点睛之笔。通过运用传统的比喻手法，将学生比作“桃李”，寓意着学校培养出了众多优秀的学生，他们遍布天下，为国家和社会做出了贡献。这一表述既体现了学校的教育成果，也表达了对教育事业的崇高敬意。
最后从情感真挚上构思：整个下联充满了对济南艺术学校的热爱和敬仰之情，以及对教育事业的崇高赞誉。表达对学校历史、文化传统的深深敬意，同时也寄托了对未来教育事业的美好期望。
总的来说，构思这副对联不仅要展示学校的悠久历史和辉煌成就，更要强调学校在培养人才、推动国家复兴方面的重大责任和深远影响。还要突出”赓续正谊文化 ，传承红色基因。 培育时代新人"的主题。激励每一位学子在追求艺术成就的同时，也要有强烈的责任感和使命感，为国家的繁荣和民族的振兴贡献自己的力量。
（20241108创作于平安轩长春居）
作者 徐世春
刘般伸，特型演员，著名书法家。
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