教室里,琅琅读书声清脆悦耳;操场上,欢笑声此起彼伏;社团课上,孩子们激烈讨论……走进承德县第二小学,浓厚的育人氛围扑面而来,这里的每一处角落都彰显着蓬勃的生机与活力。

多年来,承德县第二小学秉持“智启人生,慧创未来”的办学理念,以“培养面向未来,全面发展的智慧少年”为育人目标,创建智慧文化品牌,探索德育育人路径,打造了智慧德育新格局,教育教学质量在县域同类学校中稳居前列,赢得了社会各界的广泛赞誉。

图为 承德县第二小学

承德县第二小学被教育部办公厅认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、入选“全国青少年人工智能活动特色单位”,先后被授予全国小学作文教改试验学校、教育部北师大小学教育评价改革促进工程实验学校、河北省现代教育技术实验校、心理健康教育实验学校、青少年科技教育示范学校、关心下一代工作先进集体、全国中小学国防教育示范校、河北省航天科技教育基地校、承德市网络教学示范校、教工委先进基层党组织等荣誉,被市教育局评为德育示范校、校园文明建设先进学校等。

图为 承德县第二小学所获荣誉

数据无声,却最有说服力。喜人的成绩是对每一次改革、每一份努力、每一份付出的最好回报。

树特色品牌——把握党建引领 “方向盘”

一个学校的发展,离不开一个好的“掌舵人”。现任承德县第二小学党支部书记、校长的唐文艳,1992年毕业于承德县师范,从教学能手到学校的“掌舵人”,一路走来唐文艳不断完成蜕变,尽管职务在变,但她对教育的初心从未改变。

图为 承德县第二小学党支部书记、校长唐文艳

在教育这条路上,唐文艳这一坚守,就是整整32年。从晨曦初露到夜幕降临,从备课到批改作业,从课堂教学到课后辅导,从教学一线走到管理岗位,唐文艳总是倾尽全力,在教坛上不断前行。

任职校长以来,唐文艳便将更多的精力投入到学校的改革与发展之中。“为每一名学生搭建丰富的成长脚手架,让他们在快乐中生活;为每一位教师创设丰富的发展平台,让他们在快乐中工作;与每一位家长共建丰富的合作机制,让家长满意,这是我们应该追求的教育成果。”唐文艳说道。

承德县第二小学,建于1980年,学校占地面积13900平方米,教学楼及附属面积6000余平方米,现有教师145人,教学班52个,在校生2815人。多年来,该校以学校办学理念、育人目标为统领,高度融合国家、地方、校本三级课程资源,系统建构了纵向涵盖德智体美劳五个领域的,横向包含基础性、拓展性、选择性、综合性四个维度的课程体系。

同时,学校本着“政治立校,业务兴校,品牌强校”这条主线,建构以“智慧”为核心的党建文化,坚守为党育人,为国育才,扎实推进党建工作。锚定“五慧”新航标,构建慧德、慧智、慧行、慧雅、慧心的党建新格局,将党建文化与学校文化、理念、德育、教学相融合。

图为 承德县第二小学党支部开展红色教育活动

“我们通过设计党建文化长廊,潜移默化助力教师思想建设,增强教师队伍凝聚力、战斗力,通过思政课+活动,培养学生良好品德和健全人格,开展党员示范课、结对课,教学研讨、课堂交流等赛课活动切实促进教学发展。” 唐文艳说道。

强育人实效——激活教师队伍“一池春水”

近日,承德县第二小学迎来了一场主题为“清秋启慧,奔向新程”教学分享交流会。活动中,14 位任课教师纷纷登台,从学习习惯、学生培养等 6 个方面,分享着自己的经验。参会教师们个个全神贯注,认真倾听,他们时而点头称赞,时而奋笔疾书,生怕错过任何一个精彩的瞬间。

教师是教育的第一资源,也是推动教育发展的第一动力。

“我们通过先锋示范课、结队帮扶课,青年教师展示课、党建共建观摩课,人人过关课等形式,提高课堂实效,提升教师专业水平。” 唐文艳表示,学校教师还不断创新教学方式方法,和学生共同创作绘制数学绘本、英语绘本等,将教学融入其中,深得学生的喜爱,教学质量得到不断提升。

图为 承德县第二小学自主创作的数学绘本

该校秉承“教师发展学校”的理念,实行 “教师本位,自主智慧”为价值取向的校本研修模式,坚持“走出去,请进来” “我和名师结伴行”的研修机制,实施“四级教师〞管理机制,以“教育名著研读”“智慧教育讲堂”“智慧交流分享” “智慧课堂”“学习沙龙”等活动为载体,不断提升教师专业素养,促进教师专业成长。

“刚到学校时,唐校长就对我的课堂教学表现给出明确的改进意见,现在,我也能用自己的教学经验帮助年轻教师拔节成长。”教师张海云表示,在教学过程中,学校将小课题研究与教研活动有机结合在一起,踏踏实实将课题研究内容在学科教学中进行渗透,严格落实集体备课制度,加大对教研活动指导,教务处按学科参加教研活动,对学科备课组活动进行诊断、指引、提升。

图为 承德县第二小学教师开展教研活动

2023年,该校评选出校级功勋教师10人、首席教师3人、骨干教师12人、优秀青年教师4人。全校共有省级特级教师1人、省级骨干教师2人,优秀教师2人,市级卓越教师5人,市级精英教师、骨干教师27人。

提文化内涵——书写立德树人新答卷

在唐文艳看来,做教育就是做文化,学校文化是一个个故事的点缀和串联,是一个个故事的演绎与呈现,也是一个个故事的生成与积淀。

在承德县第二小学的创客空间里,雪花积木搭建社团的孩子们宛如一群充满想象力的小建筑师,他们运用色彩斑斓、形状各异的雪花积木,从简单的几何形状起步,逐步构建出复杂而精美的作品,尽情展现着他们的创意与活力。

图为 承德县第二小学创客空间一角

为促进校园文化建设和促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展,让学生的校园生活更加多姿多彩。该校不断优化学校特色课程,通过开设太极扇、机器人、无人机、篆刻、古筝、国画等特色课堂,满足学生多样化需求,在传承传统文化的同时帮助学生强身健体,促进学生全面发展,快乐成长。

“盈润生命,激活智慧,是我校的办学宗旨,亦是学校不断探索与追求的目标。”唐文艳表示,学校依据校园内功能教室、运动场地、师资资源等方面,设置了经典才艺拓展、乐学作业辅导、兴趣拓展活动等“特色化”“菜单式”服务课程,逐步形成了五育融合、学科融通的课后延时务教育体系,打造了孩子喜欢、家长放心的小课堂新样态,真正满足生个性发展需求,促进学生全面素质提升。

承德县第二小学致力于打造“智慧”文化,构建完整智慧五品课程体系,为使智慧教育浸入学校的每个角落,深入师生的内心,形成了“好学 善问 探究 创造”的学风、“发现 唤醒 启智 慧教”的教风。

同时,该校通过实施科研兴校战略,启动教师“凝聚提高”工程和“培长补短”育人工程,深化“古诗文名著诵读工程”,整体构建学校、家庭、社区教育良性互动机制,学校综合办学质量不断攀升。如今,站在新的起点上,承德县第二小学正在向更高的目标阔步前进。

唐文艳说,教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。让我们满怀对教育的挚爱,在守望中静待花开!

时光潋滟,岁月凝香,内涵丰富底蕴深厚的承德县第二小学,将继续秉持优良的教育传统,创新教育教学方法,培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年,以更加昂扬的姿态,开拓新的辉煌(供稿人：王利新 张楠 石成)