走在实达中学的校园里，只要有学生叫我一声“老师好”，我就会忍不住去想：作为一名志愿者（辅导员），我能为学生做些什么呢？
上周，我开始学习孟国泰先生编著的《高快学习方略》这本书。其中的“从个体出发新教育”理念，让我产生了更多的共鸣。
当我看到《如何做人做事做学问》这个话题时，我想起了八年前边国玺校长对我说的一句话“做人比学历更重要。”这句话开启了我对后半生的追求。“把人做好，把事做成，把学问做优，是弘扬教育家精神的集中体现和行为载体。”在群里看到薛美丽老师发的国家最高领导人在2023年教师节致信优秀教师代表的中国特有的教育家精神，我真切地体会到了——没有什么职业，比对当教师的职业要求更高的了。
《高快学习方略》中有一篇文章说，老师站在讲台上问学生的三个问题，引发了很多的思考。
问题一，世界上第一高峰是哪座山？
由此，我想到了实达中学学生誓词里的一句话“山高人为峰，努力定成功。”这些年来，我老老实实做人，身体力行地去践行“比努力更重要的是提升你的思维层次”。
在这个教育环境中，做一个心中有爱，目中有人，脚下有路的人。教育家朱永新讲过：“教育要尊重人，教育要让人成为一个真正有理性、有良知、有道德感、有理想、有追求、有生命激情，能够不断成长的人。”
问题二，有人要烧壶开水等生好火，发现柴不够，他该怎么办？
由此，我想到“三标课堂”不就是教会学生在做人的基础上做事吗？做人要坚守规则，与人合作，善于继承，勇于创新。因为创新是人生命本身的内在需要呀！在规范做人的基础上，让学生创造着长大。
每一个人都应意识到：“在这里，所有的一切都是为了我自己的成长，让我养成终身受益的好习惯，培养会求知，会生存，会创造的能力！”
问题三，古代有一人想学立身的本领，经过反复比较，决心去学屠龙之技，后来学会了，有用吗？
这个问题给我的启发，就是“做学问要学以致用，要懂得将知识转化为效益，闭门造车没有出路。”
做学问的目的，就是为了更好地做人与做事。在“实达三标大先生学习群”里，看到老师们在教学上敏于反思，乐于写作，不断地做学问的品质，让我感觉到自己的无知，感觉到自己的困惑，感觉到自己的不足。
最后，我要借用中科院院士裘法祖老先生的座右铭 “做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足” 来激励自己，做好实达的志愿者与坚守者。
作者：樊淑梅（实达中学志愿者、辅导员）
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