2024年11月23日，苏州市“平江杯”（2024）第九届校园灯谜艺术活动在苏州市平江中学校隆重举行。来自全市中小学校的33支灯谜代表队以及中小学生个人选手共计120余人分别参加中小学界别组的灯谜比赛。同时，来自全市中小学校的15名在职教师参加“民文杯”第四届苏州市灯谜园丁赛。苏州市非物质文化遗产代表性项目“苏州灯谜”进校园已经有十多年了。为此，87岁的苏州老谜家，被全国灯谜界誉为“拆字大王”的汪寿林先生，亲临现场，将手书的书法作品“非遗吴谜育精英”带来，祝贺“平江杯”2024年圆满成功，表达了老一辈谜家对“苏州灯谜”传播传承的殷殷嘱托。

    一年一度，由苏州市教育局和苏州市民间文艺家协会主办，苏州市民间文艺家协会谜学分会和苏州市平江中学校承办的“平江杯”校园灯谜艺术活动已经举办了八届，今年是第九届。从第六届开始增加了在职教师的灯谜园丁赛。每一届灯谜活动都吸引了来自苏州大市范围内的中小学校师生的积极参与。

    从第一届“平江杯”校园灯谜艺术节（现在更名为“平江杯”校园灯谜艺术活动）开始，每一届活动都有一个鲜明的主题，前三届主要是以安全教育为主题，接下来的主题活动以安全教育基础上，都突出大力弘扬宪法精神和爱国主义精神，建设社会主义法治文化，践行社会主义核心价值观，强国复兴有我等主题，旨在以中华优秀传统文化促进校园文化建设，强素质，育新人。今年活动的主题是弘扬宪法精神，树立总体国家安全观，强国复兴有我。

    整个活动由学生灯谜赛事和校园展猜相结合，学生赛事又分为个人笔猜，中学生团体电控竞猜，小学生团体电控竞猜和灯谜园丁赛等组成。通过激烈的赛场比拼，各项活动的结果是：
    个人笔猜：小学生组，骆昊冉（平望实验小学一队）获得一等奖；尤颢程（平望实验小学一队），张佳康（平望实验小学二队）获得二等奖；三等奖由黄正心（吴江实验小学教育集团爱德校区一队），冀世贤（平望实验小学个人参赛），沈泽（平望实验小学一队）获得。中学生组，郑云浩（平望灯谜传承基地）获一等奖，张庭赫（苏州湾实验初级中学），王浩乔（吴江运河实验初级中学一队）获二等奖；三等奖由徐瑞（平望灯谜传承基地），吴逸扬（江苏省震泽中学），黄芝茜（吴江中学）获得。
     团体电控赛：小学生组，平望实验小学一队获得一等奖；吴江实验小学教育集团爱德校区一队，平望实验小学二队获得二等奖；获得三等奖的是，吴江区东太湖实验小学一队，张家港南沙小学一队，吴江实验小学教育集团爱德校区二队，吴江区东太湖实验小学二队，张家港南沙小学二队。中学生组，吴江运河实验初级中学一队获得一等奖；常熟职业教育中心校一队，吴江中学获得二等奖；获得三等奖的是，江苏省震泽中学，苏州湾实验初级中学，常熟董浜中学二队。平望灯谜传承基地队获得特别荣誉奖。
     教师组个人电控赛（暨第四届“民文杯”园丁赛）：常熟市中学金利刚获得一等奖；吴江区运河实验初级中学王怀念，吴江区平望实验小学李小明获得二等奖；三等奖由苏州市第一初级中学校陆丽红，吴江区平望实验小学张志林，常熟市董浜中学陶宇获得。

     本届艺术活动各项赛事的评委由苏州市民间文艺家协会谜学分会艺术指导汪寿林和邱景衡等谜家担任。苏州市民间文艺家协会谜学分会会长吴建伟和“苏州灯谜”非遗市级代表性传承人胡文明担任赛事主持。苏州市民间文艺家协会谜学分会秘书长彭志浩负责总协调和比赛技术支撑。谜学分会邀请本市谜家和全国各地20余位灯谜专家为赛题命题老师。赛题做到：一是紧扣活动主题，即赛题的谜面或谜底涉及大力弘扬宪法精神和爱国主义精神，建设社会主义法治文化，践行社会主义核心价值观，强国复兴有我等主题内容；二是紧扣学生的知识范围，把猜谜作为学习的载体，通过平时的猜谜活动和赛场竞技，来检验学生所学，爱好读书，去拓宽自己的知识面，促进学生的健康成长和全面进步。
     根据苏州市教育局《关于组织开展2024年“七彩暑假”苏州市中小学生综合素质系列活动的通知》，为把 “平江杯”校园灯谜艺术活动开展得有声有色，苏州市民间文艺家协会谜学分会，在组织集中比赛前，还与推进法治灯谜文化品牌活动有机结合起来，先后开展了多场法治灯谜活动，其中有：与姑苏区沧浪街道司法所在百花洲公园内的法治灯谜文化馆开展了多场国家安全法宣传灯谜活动，紧紧围绕“4•15”国安安全教育日展开；与虎丘街道司法所在虎丘街道党群服务中心开展了知识产权法灯谜活动；与平江街道司法所在中张街巷党群服务中心开展了行政复议法专场灯谜活动，每次活动都组织所在地的居民朋友和中小学生来参加；还与姑苏公安分局开展了多场次的国际禁毒日宣传灯谜活动，并在江苏省苏州中学开展了禁毒宣传教育灯谜活动；11月23日和11月24日，还将参与姑苏公安警营开放日活动，以灯谜展猜的形式，将反诈知识和交通安全知识融入猜谜之中，寓教于乐，向市民和学生宣传反诈知识和交通安全知识。通过上述活动的开展，拓展了苏州灯谜进校园的活动空间，对青少年学生起到了很好的寓教于乐的效果。（苏青）