班主任与家长是教育孩子的合作伙伴，双方通过密切沟通与协作，共同关注孩子的成长与发展。班主任负责学校教育，了解孩子在校表现；家长则负责家庭教育，了解孩子在家情况。有效的沟通有助于解决孩子成长中的问题，增进双方信任，为孩子的健康成长提供有力支持。11月27日下午，贾宋镇中心学校在明德学校组织开展了《小学班主任与家长互动交流》专题讲座，由贾宋镇中心学校李立强书记主持大会，南和区名师、城关小学教导主任刘邵静老师主讲主讲，各校领导、班主任老师参加活动。
刘老师从班主任的角色认知、家长沟通的基本原则、沟通技巧与策略、沟通工具与方法等方面做了精彩的讲解。
她强调班主任是学生成长的引导者，应关注学生的全面发展，提供学业指导和生活关怀，帮助学生在德智体美劳各方面均衡成长。是家校沟通的桥梁，班主任需定期与家长沟通，反馈学生在校表现，倾听家长的意见和建议，共同促进学生的是健康成长班级文化的塑造者，班主任应营造积极向上的班级氛围，通过组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
同时老师做到尊重与理解，倾听家长的声音。通过定期的家校沟通会议，主动了解家长对孩子教育的期望与担忧，确保教育策略与家庭教育理念相契合。尊重家庭文化差异，认识到每个家庭都有其独特的文化背景，教育实践中应包容并尊重这差异，促进多元文化的交流与理解。建立互信关系，通过透明化的学校管理与教学活动，增进家长对学校教育的信任，同时鼓励家长积极参与学校活动，共同促进孩子成长。
刘老师总结了几种实用的方法。家长会议定期召开，确保每学期至少两次家长会，以便及时沟通学生在校表现和进步现象，促进家校合作。 微信群管理，利用微信群建立即时沟通渠道，通过设置群公告、分组讨论等功能，提高家校沟通效率，确保信息准确传达。
通知书的撰写，设计简洁明了的模板，确保信息传达准确无误，包括学生姓名、事件描述、日期、后续行动建议等关键要素。家访报告的编写，制定详尽的家访报告框架，涵盖家庭环境、家长期望、学生在家表现及殊需求，促进家校之间的深入沟通与合作。
她提出老师持续学习与改进，从一句话或者一件事当中去反思自己。学习先进经验借鉴其他优秀班主任的沟通案例，学习如何更有效地传达学生在校表现，引导家长参与教育过程。提升个人素养：加强自身沟通技能的学习，包括非语言沟通、积极倾听和同理心培养，以提高与家长的交流质量。
最后，李书记进行了总结，他鼓励各班主任老师加强和家长的沟通与交流，做好家校合力，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。
