再述“组织人格化”*
一个美国总统大选搅得世界不得安宁，更不用说对往后世界的影响。由此，再次验证了“组织人格化”理论的实效性。故随小诗再述要理以诣教方家——
寰球小小又冬寒，历史尘埃乱眼帘。
远近亲疏皈稷首，家国同体共桑园。
黎民生计自劳顿，三五枭雄衍宙天。
平等自由岂百姓，威权民主可相安？
组织决策人格化，信仰追求统御轩。
命运古今谁主宰？青年/四六*/价值观！
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*人格化，吾积数十年教学研究和组织管理体验，并于深入特区考察企业实践中总结提出“组织人格化”理论及其三大规律： 1、组织（小至家庭大到国家乃至国际组织）决策者人格影响甚至决定组织命运；2、决策人格的核心是青少年时代主要由家庭、基础/高等教育塑造并大概率主导人一生的主体价值观；3、一代人在上升为国家主体阶层，其代际青少年主体价值观通过进入国家决策层者转化为国家治理主体价值观，影响乃至决定国家命运。
上述三大规律中，最值得关注的无疑是青少年主体价值观。
须知，中国自古就有“三十而立”箴言，此语亦深刻意会国家；予此，西方亦不乏极具卓识者。如：
西方史学家有“教育是社会上层再生产”之论；
约翰·洛克指出，一个人年轻时所形成的联想（观念的联合）比那些后来才形成的思想更为重要；
凯恩斯云，狂人执政，自以为得天启示，实则其狂想之来，乃得自若干年前……一个人到了25岁或30岁以后，很少再接受新说，故公务员、政客，甚至鼓动家应用于当前时局之种种理论往往不是最近的”；
熊彼特：一个人最具创造力的时期是30岁以前，以后在其生涯中所从事的工作、事业中的主体思想，不过是青年时代所确立的思想、价值观的发挥深化……
上述至理名言有史可证——
毛公建国治国核心理念源自于1919年 岳麓山下的“共产主义蓝图”；邓公的改革开放直接得益于早年留法国；《俾斯麦心理分析》一书陈述了母亲、老师塑就青少年俾斯麦强势政治人格的决定性影响；基辛格相似地有着俾斯麦的印记；希特勒的二元精神分裂源自少年时期二元分裂的家庭；至于“特朗普现象”美国学者写到: 正是美国空前强大的六十年代，铸就了特朗普始任总统便成为“国家主体价值观”的“美国第一”的青年价值观……
由论而史，无不印证“青少年代际价值观大概率主导家国命运”之规律。
回观数十年教育特别是青少年价值观教育，基本步百年西化后尘。看看近些年一些侵蚀败坏国家重器者，基本是自己培养又去外国“深造”的“高级人才”。抛弃了中华传统始自蒙训的“天下情怀”价值观，国将不国。
*四六：史家考察近现代1700多重大历史事件，揭示影响事件走向的诸要素中，决策者与其他因素作用力之比为6:4:。
换一换
