编者按：为让每一个孩子都精彩，近日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进睿聪高中指导高二两个代表班级对《高快学习方略》进行高快阅读和高快写作，孩子们爆发出了惊人的阅读速度和理解力，用20分钟就完成了30页的阅读任务。随后，孩子们再用20分钟进行现场高快写作。通过对子互批，小组遴选，产生了11名“高快读写之星”。全国名校长刘士秋先生全程主持了培训会，并做高度评价。今选二等奖获得者康培昊的佳作和刘士秋校长的讲话，以飨读友。

“刷题刷到手抽筋”的时代已经过去，学会如何高快地学习，才是学习的主流，正所谓，“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。”（孟国泰语）那么，我们要高快学习，该如何做呢？

我们要先认识到，什么是观察与思维？

观察的定义不单指在对事物表面的看，要学会洞察事物的本质和其与外界的联系， 要学会拨开迷雾见月明。

所谓的思维，是人脑对客观现实概括的，间接的反映。良好的思维，是成才最重要的心理品质之一。如此，我们该如何将它运用到学习中呢？

如何把观察和思维运用到我们的学习中，是本次培训带给我的最大收获。

在观察方面，我们要明确观察的目的和任务，抓住重点、特点进行观察。

在思维方面，我们要学会把我们观察到的东西进行分析综合，抽象概括，比较整合，这样，我们的学习才会更高快。

一旦掌握了科学的学习方法，我们的明天将更更加美好！

作者：康培昊（睿聪高中高二1班）

讲座结束后，刘士秋校长做评价发言，他动情地说：

孟教授的讲座，大家都有了切身的感受，他给我们激励，他让我们怎么高效学习！孟教授想把我们学校打造成一所名牌学校。我希望所有同学在睿聪都快乐灵动高效，我们下一步会加速课堂改革，会加速你们学习能力的提升，培养你们的思维方式、思维方法和思维能力，让每一个同学都成为发光体！

咱们在整体建构“和谐教学“里面的通用工具就是解决你的思维方式、思维方法和思维能力的，希望你们在以后的课堂中把“对子教学，小组教学”做得更好。我相信咱们高二年级在你们两个班的带领下，能起到领头雁作用！让我们把热烈的掌声再次送给孟教授！

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