今天，我分享的内容是关于《高快学习方略》中“七种智能中心的培养策略”之一：“内省智能中心培养策略”的感悟。

内省智能是指个体对自己内心世界的认识、理解和调控能力，是多元智能理论中的重要组成部分。在思想政治教育中，内省智能的培养对于学生的自我认知、情感管理以及道德品质的形成具有重要意义。我认为在日常教学中可以从以下几方面入手：

一、创设反思情境，引导学生自我观察

1. 日记写作：鼓励学生坚持写日记，记录自己的所见所闻、所思所感。通过日记的形式，学生可以更加深入地观察自己的情绪变化、行为动机和思想动态。

2. 制定个人成长计划：指导学生根据自己的兴趣爱好、学习状况和职业规划，制定短期和长期的成长目标。在制定目标的过程中，学生需要对自己的能力和资源有清晰的认识，并且要考虑到实现目标可能遇到的困难和挑战。

3.建立信任关系：思政教师要以平等、尊重的态度对待每一位学生，倾听他们的想法和感受，给予他们充分的理解和支持。当学生感受到被接纳和重视时，他们更愿意敞开心扉，进行深层次的自我探索。

总之，思政教师在提升学生内省智能的过程中，既要注重方法的多样性和趣味性，又要关注学生的个体差异和实际需求。只有这样，才能真正激发学生的内在潜能，帮助他们在自我认知的道路上不断前行。

作者：何小萌（实达中学大先生）

宋文静副校长点评

何小萌老师的感悟分享聚焦于《高快学习方略》中的“内省智能中心培养策略”，深刻体现了内省智能在思想政治教育中的重要性。通过提出日记写作、制定个人成长计划和建立信任关系等具体方法，小萌为提升学生自我认知和情感管理能力提供了有益思路。

此分享不仅有助于促进思维提升，引导个体深入思考自身成长，还对学校品牌建设具有积极意义，展现了学校对每一个个体生命全面发展的重视和个性化教育的追求。

整体而言，小萌的分享内容充实，展现了小萌的专业性。

责编：华新