编者按：为让每一个孩子都精彩，近日，孟国泰先生指导睿聪高中高二两个代表班级对《高快学习方略》进行高快阅读和高快写作，孩子们爆发出了惊人的阅读速度和理解力，用20分钟就完成了30页的阅读任务。随后，孩子们再用20分钟进行现场高快写作。通过对子互批，小组遴选，产生了12名“高快读写之星”。全国名校长刘士秋先生全程主持了培训会，并做高度评价。今选二等奖获得者刘靖涵、刘一诺的佳作和刘士秋校长的讲话，以飨读友。
学习要从自身出发，掌握方法与技巧，若不因循守旧，发展自我，就应从自己出发，那么如何去提高自我呢？当有技巧可利用。
态度端正，耳清心静
想到学习，第一点应该有颗爱学的心，也就是有很强的求知欲，才能保证你的学习效率。“知知者，不如好知者；好知者，不如乐知者”，说的就是态度端正，热爱学习，充满求知欲。
在学习时，要做到耳清心静，而不只局限嘴说眼看。下笔写，是重要的，用头脑思考是更重要的。从始至终学，都来源于你自己的行径，耳清不只是听老师教诲，也要听同伴、同学、同桌的意见和看法，从而总结经验，同时也开阔了视野，也就是对子讨论，组内讨论，班级讨论这一流程。心静，很好理解，人不稳，万事崩；心若静，万事成！
掌握方法，开拓创新
现在已不是死读书、死用功的年代，我们面临新高考这一关，同样也有新方法。孟国泰先生的讲座给了我们很多启发，让我们的身心明净，头脑清明了许多。
我现在才发现自己的很多学习模式是如此老套呆板。那么应该如何提高学习效率呢？读万卷书，行万里路，阅读是最最重要的。现在的新高考，尤其是语文，阅读量增多了不少，很多同学出现读不定、读不准的现象，即使读完了，也会漏点，找不到关键，那么，孟先生的“逗读法”“句读法”“段读法”就极其适用了。读得快且准，看题目、看标题，可以清楚知道在讲什么。
总而言之，一眼看过去，看一个逗号的内容，慢慢就可以一眼看一句了。随后达到一目十行的最高境界且头脑依旧清晰。这就是创新的魅力，而其中，你所靠的只有你自己！
分析思考，智慧自我
读书，需要思考；运用，也需要思考。思考是瑰宝，一个人、一个社会，一个民族，有思考，才会有进步。
作者：刘靖涵（睿聪高中高二2班）
古人云，“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”。我们的人生就是一个从认识自我、发展自我、不断完善自我的过程。“即使没有光环，我们每个人都是发光体。”在听完了孟国泰先生的悉心教导后，我明白了许多道理：我就是独一无二的我，即使没有光环，我也是发光体！
思维，具有重要意义，对于我们学生来说，思维特别重要！一个人只是一堆碳水化合物，仅仅价值27块5毛钱。但是，我们可以用思维来丰富我们个人，在认识自我、完善和发展自我中不断创造自己的人生价值，实现自己的人生意义。
现在新高考的命题趋势是，“无思维不入题，无情景不入题，无价值不入题，无任务不如题”。这就要求我们树立创新意识，不要作茧自缚，故步自封，因循守旧。要跳出框框想一想，四面八方想一想，多思考，多动脑，才是真学习。
我还认识到了“看见”和“看到”，观察事物，既要求看到表面，又要由表及里，层层深入，抓住本质和主流，同时不能忽视支流。自己发展自己，自己完善自己，从“看见”逐步过渡到“看到”。
总而言之，我们要经历“自己认识自己，自己发展自己，自己完善自己”的过程，让自己做一个发光体。
作者：刘一诺（睿聪高中高二2班）
讲座结束后，刘士秋校长做评价发言，他动情地说：
孟教授的讲座，大家都有了切身的感受，他给我们激励，他让我们怎么高效学习！孟教授想把我们学校打造成一所名牌学校。我希望所有同学在睿聪都快乐灵动高效，我们下一步会加速课堂改革，会加速你们学习能力的提升，培养你们的思维方式、思维方法和思维能力，让每一个同学都成为发光体！
咱们在整体建构“和谐教学“里面的通用工具就是解决你的思维方式、思维方法和思维能力的，希望你们在以后的课堂中把“对子教学，小组教学”做得更好。我相信咱们高二年级在你们两个班的带领下，能起到领头雁作用！让我们把热烈的掌声再次送给孟教授！
责编：华新
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