为落实名校长刘邦庆倡导的“传播爱，根植爱，收获爱”，让每个生命都精彩，2025年1月6日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本之“三标课堂”走进山西阳泉复兴实验中学进行公益讲学和指导，开启了“从个体出发新教育2025年爱心公益行”第一站。在高三3班，孟国泰先生指导孩子们进行“三大工程（个体工程、对子工程、小组工程）的初步建设后，就进入了“限时测评改”和“高快作文”两个环节。在“高快作文”环节，孩子们展示出了令人惊喜的创作、互批、互评潜能，传统课堂老师本来要用至少6个小时左右才能完成的阅卷、讲评、辅导工作，孩子们用不到10分钟就完成了！今选“今日高快作文之星”田芸的佳作，以飨读友。

谁说：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

谁又说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

我又回：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

谁还说：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

我还答：创新与理想齐飞，繁荣共时代一色。

四张桌子合并在一起，各小组的同学面对面，新的课堂方式，新的学习方式，是我们从未体验过的课堂！

“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师闪亮登场。”一句押韵且极具概括性的口号，描绘出了一个创新性的课堂。在体验了一次这种课堂后，我的感受是轻松且高效！

孟国泰教授活灵活现、幽默风趣的讲述似乎还在我耳边回荡。创新式的课堂，就如同“飞铁”一般，时速四千公里。看似是一种理想化的课堂状态，但在山西某地的一所学校，仅用三年时间，已然成为了现实：人人都是小老师！

我认同孟教授带给我们的别样课堂，我相信它会大幅度地提升我的成绩，因为它强调：做过用过，才算真学过！

其实，我最大的收获，还是这种课堂教会了我主动与成长。“成长是成熟的开始，而成熟是衰败的开始”。成长所需的努力，比我现在付出的要多的多，而努力并不在数量，而在于有目标、有理想、用对方法，而创新式的课堂，正是一个正确的方法。“站起来，走出座位，你迈出了第一步，就是主动！”孟教授如是说。我做到了，并且我是第一个！我懂得了主动的重要性！它是我们学习过程中不可或缺的一个代名词。被动，永远不会让我们手持到理想。

“理想”与“创新”这两个词，令谁看见的都像是毫不相关的，但我看到的是：它们在某种意义上，脚下的路早已连结在了一起！

在这个快节奏的时代，“飞铁式课堂”早已书写下了绚丽的华章，创新与理想齐飞 定会使时代的底色更加多姿多彩！

作者：田芸（阳泉市复兴实验中学高三3班）

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