编者按：为落实“传播爱，根植爱，收获爱，让每个生命都精彩”，2025年1月6日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本之“三标课堂”走进山西阳泉复兴实验中学进行公益讲学和指导，开启了“从个体出发新教育2025年爱心公益行”第一站。在高三3班，孟国泰先生指导孩子们进行“三大工程（个体工程、对子工程、小组工程）的初步建设后，就进入了“限时测评改”和“高快作文”两个环节。在“高快作文”环节，孩子们展示出了令人惊喜的创作、互批、互评潜能，传统课堂老师本来要用至少6个小时左右才能完成的阅卷、讲评、辅导工作，孩子们用不到10分钟就完成了！今选“今日高快作文之星” 岳雨虹的佳作，以飨读友。
若重本手，稳扎稳打，夯实基础，佐之以创新之力，则妙手自来。
传统的教育已经逐渐显得力不从心，但如果在这基础上加以创新，那便是传统的教育从“绿皮火车”到“高铁”的一次巨大转变。“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮。”这是一种新型的教学创新方式（“三标课堂”的教学方式。编者注），不仅提高了组内团结合作的魅力，同时也减轻了老师的负担，突显出了自主教育的意义与价值。
渴望被别人需要是人之常情。以真价值展现自我，满足他人，通过被别人需要的方式来展示自己，实现价值，这就证明了你也是翩翩蝶中的一只。
“我本高山而非溪流，我生于平凡，但却又不甘于平凡。”在集体价值中充分挖掘个人价值，相信每个人都有闪光之处，而每个人都想成为台上那颗最耀眼的星，而且能为他人提供帮助，满足他人需求，而恰好这种教育方式满足了对个人价值实现的需求，这种方式也可以更加展示自主的特色，展示自主的价值。
靠谁，都不如靠自己。真正有意义的是努力关注自我，在课上成为自己的老师，努力塑造自我，让自主的功用发挥到最大价值。“芝兰生于深林，不以无人而不芳。”周国平曾经说过：“人最宝贵的东西是生命与心灵，把生命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。”
作者：岳雨虹（阳泉市复兴中学高三3班）
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