顾久开启首期阳明文化与青少年成长主题演讲 “阳明文化（青少年）普及工作站”揭牌成立

2025年2月22日，在贵阳蔓筑酒店，贵州省新时代社会科学普及志愿服务协会“阳明文化（青少年）普及工作站”正式挂牌成立。该站将持续举办阳明文化讲座；制作少年王阳明动画片和图书；搭建阳明文化图书角；开展阳明文化研学教育。

嘉宾揭牌

首期阳明文化与青少年成长主题演讲由贵州省著名文化学者、贵州省人大常委会原副主任、省文联原主席、省文史研究馆原馆长顾久开启，《我怎样看王阳明》从三个方面——其一，我所理解的阳明文化精神究竟是什么？其二，阳明文化的内涵到底是什么？其三，阳明文化对当代青少年的成长有哪些启示？深入剖析王阳明、阳明文化以及这种文化对当代青少年的价值。

顾久演讲

73岁的顾久老师，站着给大家专注分享，引典故、话家常，用历史发展规律述阳明文化诞生，举国际案例证阳明文化魅力，数阳明心学历练映当下青春少年。其身、其言、其心、其德、其爱，无不践行并传播着“心即理”“知行合一”“致良知”……尤其是青少年成长启示中的“五自”【德（自律）智（自学）体（自强）美（自娱）劳（自励）】指明了《哪吒2》里“我命由我不由天”的正向引力、唤醒了青春活力、赋能了成长的内生动力！真正自律自强之人拥有人格和道义的价值——他们是群体主义者，而非个人主义者；他们是利他主义者，而非利己主义者；他们是理想主义者，而非庸俗的现实主义者；他们是英雄主义者，而非平庸的世俗主义者。

互动讨论

在讨论环节，顾久对提问一一作答。

省委、省政府提出实施四大工程，其中包括阳明文化转化运用，归纳为三句话：一是让古代文化在当代焕发生机，服务当下的人们；二是使书本知识融入生活，让文化不再束之高阁；三是让文化在生活中的每个人身上得以体现，使其鲜活起来，这其实就是一个普及与提高的过程。

作为贵州人，怎样才能真正成为王阳明的合格后人呢？贵州文化包含两个部分。一部分是建省以后，中央王朝带来的带有儒家色彩的文化，它倡导群体中的每个人担当责任、遵守道德、有舍我其谁的精神。这种精神在今天依然熠熠生辉，像任正非先生等众多贵州人身上就体现了这种精神，但我们对他们的思想和形象宣传得还不够。比如，我曾担任名誉校长的一所学校开设了一门名为“长大后我就成了你”的课程。实际上，这门课程把贵阳和贵州的劳动模范、各类受表彰的模范事迹编写成教材，引导孩子们树立“长大后我就成了你”的理想。我认为这门课程意义重大，入选的人物丰富多样，有富有爱心的保姆妈妈、优秀的侦察员、敬业的交通警察，还有一辈子坚持做好事的个体户。他们的事迹正是阳明精神在当代的生动体现。

阳明精神还体现在贵州少数民族文化中。比如“村超”，就与阳明文化有着紧密的联系。受阳明文化影响的教育家陶行知，原名陶文濬，因信奉王阳明“知行合一”的理念，改名为陶知行。23年后，他认为“行”应先于“知”，便再次改名为陶行知，直至离世。陶行知先生作为一流的教育家，提出教育工作者应前往边疆地区，那些尚未被汉字文化覆盖、人们不通汉语的地方。他说：“如果有一块土地没有被我们开发，那就是我们教育人的责任。”他还将“马革裹尸”改为“埋骨边疆尘土”，激励教育者奉献边疆。抗战期间，有一位国立师范的王姓青年，觉得现有条件不够艰苦，便带着一行人历经十天跋涉，前往榕江创办了榕江国立师范。在这个少数民族地区，有人询问当地老百姓是否愿意兴办学校，老百姓们一商量，十分高兴地捐出了800亩土地用于建校。这所学校如同正规学校一般，开设了各类课程，甚至还有足球课。瞧，学生们身着足球服在球场上尽情驰骋，这足球运动在这里已经开展了80多年。在生活技能学习方面，当时学校物资匮乏，没有纸，学生们就学习造纸；没有粉笔，便专门学习制作粉笔。从日常穿着的衣服、鞋子，到食用的大米，一切生活所需，学生们都要学习如何获取。下午的课程安排是让学生们深入社会生活。学校的校门上刻着两行字：“德智体并重”“教学做合一”，这是将“知行合一”的理念转化为了“教学做合一”。后来学生们提到，王老师说可以先行动起来，即“学教合一”。真正的教育就是，生活中有什么，我们就积极投身其中。遇到不懂的问题，就向书本、能人、老人学习，学会之后再传授给身边的人，这便是真正的社会教育和生活教育。就这样，这场足球运动持续开展了80多年，直至今日。只是过去我们未曾发现，如今才知晓，原来“村超”也蕴含着阳明精神。

合影留念

省社科联党组成员、副主席黄昌祥；省社科联科普部四级调研员罗忠生；贵州省新时代社会科学普及志愿服务协会秘书长、全球贵州博士俱乐部联合党支部书记、博士协会办公室主任张绍雄；贵州省社会科学普及志愿者协会副会长罗光伦等，20位初中生代表参加了此次活动。（贵州日报天眼新闻记者 赵旭婉婷 编辑 陈冠霖 二审 田仁碧 三审 周静）