刘亚楠老师来访
文 如月
学堂日丽话初衷，
杏苑风和访客匆。
三尺讲台春雨细，
一方教案匠心浓。
桃蹊自可争荣处，
李径何妨竞秀丛。
莫道经年霜鬓老，
兰亭修禊古今同。
2025—3—11
【注释】
1.“桃蹊”“李径”，喻指学子成长之路。
2.“兰亭修楔”，以典故升华主题，表达教育者虽霜鬓不改初心，于交流中觅得古今共鸣的豁达情怀。
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