“教育助力乡村振兴”主题征文之15

秦岭深处的教育之光：洛南乡村教育与振兴的思考

文/马  军

秦岭东段南麓，洛河蜿蜒而过，滋养着洛南这片古老的土地。这里曾是秦驰道的必经之地，商贾云集，文化繁荣。然而，随着时代变迁，洛南与许多中西部县城一样，面临着乡村教育困境和乡村振兴的挑战。

行走在洛南的乡间，我深切感受到乡村教育的复杂性和重要性。这里的孩子，眼神中既有对知识的渴望，也有一丝对未来的迷茫。乡村学校，承载着无数家庭的希望，却也面临着师资力量薄弱、教育资源匮乏的现实困境。

一、困境与希望：乡村教育的双重镜像

在洛南，我走访了几所乡村学校。硬件设施的改善令人欣慰，崭新的教学楼、标准化的操场，无不彰显着国家对乡村教育的重视。然而，软件方面的短板依然明显。优秀教师流失、课程设置单一、教育理念滞后等问题，制约着乡村教育质量的提升。

但我也看到了希望。在麻坪镇，我遇到了好多扎根乡村教育二十年的老教师。他们用自己的坚守和热爱，点燃了无数乡村孩子的梦想。在巡检镇，我看到了一群年轻的特岗教师，他们用青春和激情，为乡村教育注入新的活力。这些默默奉献的教育工作者，是洛南乡村教育的脊梁。

二、教育与振兴：共生共荣的命运共同体

乡村教育是乡村振兴的基石。没有教育的振兴，就没有乡村的振兴。洛南的实践表明，乡村教育必须与乡村振兴战略深度融合，才能走出困境，实现可持续发展。

在景村镇，我参观了一所将农业科技融入课程体系的乡村学校。学生们在课堂上学习现代农业知识，在田间地头实践操作技能。这种“接地气”的教育模式，不仅培养了学生的实践能力，也为当地农业产业发展提供了人才支撑。

在石门镇，我了解到当地政府计划与企业合作，打造“教育+旅游”的特色小镇。通过挖掘当地历史文化和红色革命资源，开发研学旅行课程，吸引城市学生前来体验乡村生活，带动当地经济发展。这种创新模式，为乡村教育开辟了新的发展路径。

三、未来与展望：构建乡村教育新生态

洛南的乡村教育振兴之路任重道远。我们需要构建一个政府主导、社会参与、多元发展的乡村教育新生态。

1、加大投入，改善办学条件。

继续加大对乡村教育的财政投入，改善学校硬件设施，提高教师待遇，吸引优秀人才扎根乡村。

2、创新模式，提升教育质量。     

探索适合乡村实际的教育模式，开发乡土课程，加强职业教育，培养学生的实践能力和创新精神。

3、融合发展，服务乡村振兴。    

将乡村教育融入乡村振兴战略，发挥教育在人才培养、文化传承、产业发展等方面的作用，为乡村振兴提供智力支持和人才保障。

洛南的乡村教育，如同秦岭深处的一盏明灯，照亮着乡村孩子的未来，也照亮着乡村振兴的希望。相信在不久的将来，洛南的乡村教育必将迎来更加美好的明天，为乡村振兴注入更加强劲的动力。