“教育助力乡村振兴”主题征文之16

以教育之翼，托举乡村振兴之梦

文/顾玉平

在时代的宏大叙事中，乡村振兴承载着无数人的殷切期盼，如同一幅亟待描绘的壮丽画卷。而教育，恰似那支饱蘸希望的画笔，为乡村的未来勾勒出无限可能。它涵盖家庭教育、学校教育与社会教育，犹如三根坚实的支柱，共同撑起乡村振兴的广阔天空。

家庭教育，作为乡村孩子成长的第一课堂，是塑造其灵魂的摇篮。在乡村的质朴环境中，家庭传承着勤劳、坚韧与善良的美德，这些品质如同种子，在孩子心中生根发芽。然而，随着时代变迁，乡村家庭结构悄然变化，部分家长因生计外出务工，家庭教育出现缺位。这不仅使孩子在成长中缺失情感陪伴，更在教育理念的传递上出现断层。因此，加强乡村家庭教育，需强化家长教育意识，通过多种途径引导家长认识到自身在孩子成长中的关键作用。同时，为家长提供科学教育方法指导，让他们即便身处异地，也能通过现代通信手段，积极参与孩子教育，使家庭成为孩子心灵的温暖港湾与成长的坚实后盾。

学校教育，是乡村孩子获取知识、改变命运的主阵地。尽管近年来乡村学校硬件设施逐步改善，但师资力量薄弱问题依旧突出。优秀教师资源向城市集中，导致乡村学校教学质量提升缓慢。要改变这一现状，一方面需提高乡村教师待遇，改善工作与生活条件，吸引优秀人才投身乡村教育事业；另一方面，应建立城乡教师交流合作长效机制，推动教育资源均衡配置。城市学校可与乡村学校结对帮扶，定期开展教学研讨与交流活动，让乡村教师接触先进教学理念与方法，提升教学水平。此外，注重乡村学校课程设置的特色化与多元化，结合乡村实际，融入乡土文化、农业知识等内容，激发学生学习兴趣，培养他们对家乡的热爱与责任感。

社会教育，为乡村孩子打开了认识世界的另一扇窗。乡村拥有丰富的自然资源与深厚的文化底蕴，这是社会教育的宝贵财富。然而，目前乡村社会教育资源的开发与整合尚显不足。应充分挖掘乡村文化遗产，如民间艺术、传统手工艺等，将其融入社会教育活动，让乡村孩子在传承本土文化中增强文化自信。同时，利用乡村自然景观，开展生态教育、科普实践等活动，拓宽学生视野，培养他们的创新精神与实践能力。此外，鼓励社会各界力量参与乡村教育，如企业开展公益教育项目、志愿者组织支教活动等，为乡村孩子带来更多学习机会与资源。

教育，是乡村振兴的基石与希望。家庭教育的滋养、学校教育的培育、社会教育的拓展，三者相辅相成，共同为乡村孩子铺就成长之路。只有让教育的阳光普照乡村大地，培养出一代有理想、有知识、有担当的乡村人才，才能为乡村振兴注入源源不断的活力，让乡村在时代发展的浪潮中焕发出新的生机与活力，实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美好愿景。