回归传统"五不四读′′教学法来了

                   解读：张小鸥

      今天上午连着听了四堂导学公开课，奇怪的是老师几乎没有用到白板，也不用PPt灯片，相同的是黑板上都有四读与"五不"的板书，我把它称之为五不四读教学法，如何？

      先说四读：听读、朗读、品读、抄读。

       听读可以是教师配乐式朗读，要求教师有较好的对原文的理解，学生把相关的不同句子用不同的线条与符号画一画。有感情有节奏地朗读，有的教师声音甜美，适合一、二年级教师，本次第一堂课由朱念老师执教的《大象的耳朵》很好地展示朗读的魅力。

      学生通过听教师或录音朗读文本，初步感知语言节奏、情感表达和文章大意。其目的是培养学生的语感和听力理解能力，激发学习兴趣。教师示范朗读，注意语音语调、停顿和情感表达。当然也可以 播放高质量的录音材料，让学生感受标准发音和朗读技巧。

    学生可以闭目静听，集中注意力，感受文本的整体氛围。

      朗读，学生自己大声朗读文本，模仿教师的语音语调和情感表达。有利于提高学生的语言表达能力，增强对文本的理解和记忆。学生可以分段或全文朗读，注意发音准确、语调自然。其间教师纠正学生的发音错误，指导朗读技巧。通过小组朗读、角色扮演等形式，增加趣味性和互动性。

      品读是学生通过细读文本，分析语言特点、情感内涵和思想主题。培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。其实施方法是教师引导学生分析关键词句、修辞手法和段落结构。         学生讨论文本的主题思想、人物形象和情感表达。 通过提问、讨论和写作等方式，深化对文本的理解。

      抄读学生通过抄写文本，加深对语言形式和内容的记忆。强化学生的语言积累和书写能力，培养专注力和耐心。学生逐字逐句抄写文本，注意书写规范和美观。抄写过程中，学生可以标注重点词句，记录自己的感悟。教师检查抄写成果，给予反馈和指导。        四读教学法的优势从听读到抄读，逐步深入，符合学生的认知规律。多感官参与：通过听、说、读、写多种方式，调动学生的多种感官，提高学习效果。注重积累：通过反复朗读和抄写，帮助学生积累语言素材，提升表达能力。培养兴趣：多样化的教学形式可以激发学生的学习兴趣，增强课堂参与感。

应用场景

语文教学：适用于古诗词、散文、小说等文学作品的讲解。

外语教学：适用于听力、口语和写作的综合训练。

经典诵读：适用于传统文化经典的学习和传承。

“四读教学法”是一种系统而有效的教学方法，能够帮助学生全面提升语言能力和文学素养。教师可以根据学生的年龄特点和教学内容，灵活调整实施方式，以达到最佳教学效果。

     很久没有听初中数学课了，数学好像不适合"四读″，而更适合五不：不加字、不漏字、不错字、不改字、不疙瘩(不涂改)，盘璇老师从概念定义教学讲起，各地经典题型的讲练，对于即将毕业的初三的学生来说，是一种很好的方法。

      “四读教学法”更适合语文、英语等语言类学科，强调听、说、读、写的综合训练“五不”原则更适合数学、物理等逻辑性强的学科，强调精确性和规范性。

      “五不”原则是数学教学中一种非常有效的方法，尤其适合初中数学这种严谨性强的学科。盘璇老师从概念定义讲起，结合经典题型的讲练，能够帮助学生夯实基础、提升解题能力。对于即将毕业的初三学生来说，这种方法不仅有助于应对中考，还能为高中数学学习打下坚实的基础。

附《刷子李》的课文原文，选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，并入选人教版小学语文五年级下册教科书：

      刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

      这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

      一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

       那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

      一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

      刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

     当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

      这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

      说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，原来那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

     刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

      曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。