此次培训不仅吸引了南站小学的众多老师积极参与，还有来自钟村中心小学、奥园学校、谢村小学等兄弟学校的老师热情加入。

      在讲座中，邓冰教授首先为我们清晰地梳理了各类科研教学成果的级别分类，让我们对中小学科研课题成果以及教育科研成果的特征有了更深入的了解。

      讲座中提到了：什么是课题成果的提炼呢？提炼可不是简单的总结，它是指由零散的、个别的、特殊的事物创造性地推出一类事物的一般性结论的研究过程与思维方式。当一项教育科研课题的研究工作按计划完成后，我们需要对整个研究过程及其结果进行全面、细致的整理、分析和总结，并用文字准确地记载下来，这就形成了课题研究的书面材料。

讲座简要：

1.教育科研成果的内涵与价值

     介绍教育科研成果的定义和类型。阐述教育科研成果对教育教学实践和教师专业发展的重要意义。

2.教育科研成果的培育提炼方法

     结合实例，讲解如何从教育教学实践中发现有价值的研究问题，并将其转化为科研成果。分享成果培育提炼的策略和技巧，如数据收集与分析、案例总结与反思等。

3.课题成果的撰写规范与要求

    详细解读课题成果报告的结构和内容要求，包括题目、摘要、引言、研究方法、研究结果、讨论与结论等部分。强调成果撰写的逻辑性、科学性和创新性。

4.课题成果的申报流程与注意事项

     介绍课题成果申报的途径和流程。提醒申报过程中的常见问题和注意事项。

      通过这次讲座，相信南站小学老师们在教育科研的道路上会更加得心应手，不断取得丰硕的成果！让我们一起为南站小学的教育科研事业加油助力！

 撰稿：何景升

图片：向少芬 、简梓汶 

 初审：何景升  

 复审：林楚芬  

 终审：赵铭华