首次写生收获多

文/笑青

     作为老年花鸟初级班新学员，我怀着激动与忐忑的心情参与了下午的写生课，在上课前我心里一直担忧自己：刚刚入班拿起画笔，啥是写生？怎么写生？跟着老师还不会画，我能学会写生吗？是不是我就别去了？人家都是人过五十不学艺，我这六十的老太太能不能学会呢？

再一想，万事开头难，再说了，画不成完整的一株，就画枝叶，就算画不成枝叶，总算知道啥是写生，怎么写生吧！何况赵老师七十多了在户外高温下讲课，多不容易啊！就为赵老师的这种奉献精神，我也得去参加，毕竟学一点是一点。

我在心里劝着自己，带着新买的素描本来到了集合地点。

赵老师首先给我们讲解写生的意义和方法，我才了解”写生是一种直接面对实物或实景进行描绘的作画方式，能够帮助艺术家更好地观察和理解对象的外貌、结构、质感和光影等特征”的知识；还知道了” 通过写生，艺术家可以捕捉到真实场景中的生动细节和瞬间，将自己的情感和思考融入作品，使作品更具生命力和个性。”；明确了” 写生是从自然景象到艺术意象的转化过程，艺术家通过对自然的观察和体悟，创造出独特的艺术形象。”

赵老师讲解后又拿起画笔和素描本，极其耐心细致地给我们示例写生牡丹叶片和花朵的用笔顺序和方法，只见老师唰唰几笔，牡丹叶片和花朵就栩栩如生跃然纸上了。

当我们分散自己练习时，我想就从简单的开始，我选取了牡丹仙子身后的浅粉色单瓣牡丹和它的叶片。心里想着老师说的方法：先临下花心定位，再分层临写花瓣，注意花瓣的面向。因为首次写生，心里紧张，所以花心和叶片画的很小，正琢磨怎么画翻转的叶片时，旁边响起了老师的声音：太小了，放开些，再大点。当我说我不敢时，老师拿起我手中的铅笔，在我的花心部位“蹭蹭擦擦”几笔把花心画了出来，接着指导我如何画距离我们最近的翻转着的叶片。

很快，我的第一个写生作品就成了，我也陡然间有了信心。老师建议我换个位置继续观察观察，看看花朵和叶片有啥不一样？

真的，往左往右走两步，再看同一朵花的花瓣，它们的形状还真的不一样，我依据老师教授的方法很快画好了第二个、第三个习作，身边经过的游客也停步夸赞鼓励我。

我的用笔不流畅不准确，习作也很粗糙很幼稚，但通过这次写生我不仅收获了写生的知识和方法、意义，更收获了学习的信心，也更加理解了“心动不如行动”，无论做什么事“路虽远，行则将至”！