2025年4月19日，春日的阳光温柔地洒在龙城太原的街头巷尾，给这座历史悠久的城市披上了一层金色的外衣。在这个明媚的午后，一家酒店内，一场关于教育与文化的盛宴悄然上演。孟子教育研究院院长孟国泰先生与太原市教科中心的王培鉴先生、太原日昇昌的董事长刘伟先生，三人相聚于此，展开了一场跨越时空、深入灵魂的对话。

酒店雅致的包间内，茶香袅袅，气氛温馨而热烈。孟国泰先生，一位在教育领域深耕多年的智者，以其深邃的洞察力和前瞻性的思考，引领着这场对话的走向。王培鉴先生，作为太原市教科中心的资深教研员，对教育有着深厚的情感和独到的见解；而刘伟董事长，虽身处商界，但对教育的关注与热情丝毫不减，他的加入为这场聚会增添了更多的视角和色彩。

谈话间，作为孟子70代孙，孟国泰先生首先提及了先祖亚圣孟子，他的话语仿佛穿越时空，将古人的智慧与现代的教育实践紧密相连。“孟子曰：‘民为贵，社稷次之，君为轻’。在新时代的教育背景下，我们更应坚持‘以人为本’，关注学生的全面发展。”孟先生的话语掷地有声，引发了在场两位的深思。

随后，话题转到了“新时代的六个必须坚持”上。孟国泰先生强调，新时代的教育必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下。这些原则都能在亚圣孟子那里找到源头。这是文化自信的最佳写照！这些原则不仅是对教育工作的根本要求，更是推动教育事业高质量发展的行动指南。王培鉴先生对此深表赞同，他认为，只有坚持这些原则，才能确保教育事业的正确方向，培养出更多符合时代需求的人才。

谈到“古代教育”与“现代导育、自育、从个体出

发新教育”的对比时，孟国泰先生提出了自己的独到见解。他指出，古代教育注重知识的传授和道德的教化，而现代教育则更加注重学生的主体性、创造性和实践能力。导育、自育、从个体出发的新教育体系，正是对这一理念的生动实践。王培鉴先生对此深以为然，他表示，自己正在积极探索和实践这些教育，尤其是“道义教育”，以期为学生提供更加人性化、个性化、多元化的教育服务。

在谈到“传统四端”与“新五端”时，孟国泰先生提出了自己的新思考。他认为，传统儒家思想中的“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心”四端，是人性善的基石。而在新时代，我们还应加入“创新之心”这个心，形成“新五心”，以更好地适应时代发展的需求。这一观点得到了王培鉴先生和刘伟董事长的热烈响应，他们认为，这不仅是对传统儒家思想的继承和发展，更是对教育理念的创新和升华。

在谈到“性本善”与“人性矛盾论”时，孟国泰先生指出，人性是复杂而多面的，既有善良的一面，也有自私、贪婪等负面因素。因此，在教育过程中，我们既要关注学生的优点和长处，也要正视他们的缺点和不足，通过引导和自育，帮助他们克服人性的弱点，实现全面发展。这一观点引起了在场两位的强烈共鸣。

最后，孟国泰先生提到了“孟子三乐”与自己的“新五乐”。他解释说，“孟子三乐”即“父母俱存，兄弟无故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之”，而他自己提出的“新五乐”，不仅体现了个人价值的实现和社会责任的担当，更彰显了教育的终极意义。

谈话间，王培鉴先生两次起身与孟国泰先生握手，两次主动拥抱，他的举动不仅是对孟先生思想的认同和赞赏，更是对“真知”与“道义”的热爱与追求。

这场聚会虽然短暂，但它所激发的思想火花和对教育事业的深刻思考，将长久地留在每个人的心中，成为推动教育事业不断前行的动力源泉。

作者：青力、阿鹰

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