在道德与法治课程的引领下，我深入了解了孟国泰先生提出的“小组及班级新教育”的内涵，内心涌动着诸多深刻的感悟。

小组，犹如翱翔天际的雁群，头雁以其卓越的领导力引领着整个队伍前行。这一生动的比喻，恰如其分地凸显了团队中领导者所扮演的关键角色。在班级的小组构成中，那些积极主动、成绩斐然且责任感强烈的同学，正如那引领方向的头雁。他们以身作则，率先垂范，引领着小组成员携手共进，共同迈向知识的殿堂。这不仅是个人能力的璀璨展现，更是责任与担当的深刻诠释。正如社会中那些杰出的先锋人物，他们以自己的言行举止为大众树立标杆，引领着社会风尚的潮流。

在小组中，我们向这些头雁学习，不断培养自身的看齐意识，将集体主义精神内化于心、外化于行，深刻体会到个人成长与集体进步之间的紧密联系。

“互动互动，相互促动；只促不动，必然被动；积极主动，才能成功。”（孟国泰语）这简短的话语却蕴含着合作与交流的无尽价值。在小组学习的舞台上，互动成为了知识传递的纽带和思维碰撞的火花。积极的互动能够激发彼此的潜能，让我们在共同面对难题时携手攻克；而缺乏互动，则可能导致我们陷入被动的境地，难以取得长足的进步。

这让我联想到社会生活中的沟通协作，无论是社区的建设还是国家的发展，都需要各方的积极参与和互动交流，才能汇聚成实现共同目标的强大力量。在小组互动中，我们学会了倾听、分享与合作，不断提升自己的人际交往能力，培育出团结协作的精神风貌，这是现代公民所应具备的基本素养。

“你帮我，我帮你，其实是在帮自己；你教我，我教你，其实是在教自己。”（孟国泰语）这句富有哲理的话语道出了“助人即助己”的深刻内涵。

在小组中，我们互帮互助、互教互学，不仅能够帮助同学解决困惑，还能在传授与接受的过程中加深对知识的理解与掌握。这既体现了关爱他人与自我提升的和谐统一，也彰显了社会道德层面的美德与力量。我们在帮助他人的同时，收获了内心的满足和能力的成长，这种互助精神如同温暖的阳光，照亮了班级的每一个角落，也为构建友善、互助的社会环境贡献了自己的力量。

“从个体出发新教育”下的小组与班级生活，宛如一个缩影的微观社会。在这里，我们践行着团结、合作、互助等道德准则，不断提升自身的综合素养。

展望未来，我将带着在小组和班级中所汲取的这些宝贵品质，积极融入社会的大潮中，践行道德规范，传递正能量，为社会的和谐发展贡献自己的一份绵薄之力！

作者：陈霞（三晋名校实达中学大先生）

青力点评

实达大先生陈霞的文章以深刻的感悟和生动的比喻，展现了“小组与班级新教育理念”的独特魅力。作者通过头雁引领、互动合作、互助成长等角度，阐述了小组学习中的领导力量、合作价值和助人精神。文章逻辑清晰，语言流畅，富有哲理，不仅体现了个人成长的感悟，也传递了集体主义精神和现代公民素养的重要性，是一篇兼具思想性和可读性的佳作。

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