精华热点 《周杨開壇教禮》
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浙江傳恩文化有限公司主辦
傳恩主教 : 张柒虹
经歷人生
文／张柒虹
【序言】渡人生如下棋，一兵一卒，行一步，必觀三步，攬全局，精力筹謀，全力以赴。一卒之失，满盘皆输。弈棋埸，論胜败赢输。弈棋人生，論尊严 ：有尊严德活者，有尊严德壽寝；無尊严德活者，無尊严德死去。壽寝，吉祥。死去，含恨悲惨凄凉。
百年人生，悠悠漫長；人生百年，转眼之間。理想豐满，現实骨感，所言所动．切切在眼。
你可以伟大，做帝王领袖；你可以辉煌，任政府高官；你可以幸福，做平民百姓。人活者，無論高低贵贱，只要是人，想做好人，想一生耕耘尽力，至老無悔，就必须有一个清晰认知，人的一生，每个年龄阶段，自己面对的事件，要做的事，必须履行职责或義务；不得馬馬虎虎，朦朦糊糊，得过且过，一天到晚，只圖清闲，安逸和快樂；对于在此年龄段该做的事，不闻不问，不管不顾，置于不理。如果是这样，那你活不好一个人，做不了一合格的兒女，当不了一个合格丈失或妻子，無法成长为一合格父親或母親， 不仅仅愧对天地，愧对列祖到宗，愧对父母；你将愧对自己，愧对子孙。
宁波○浙江儔恩文化有限公司周杨董事長说：一个人，从出生到老死，每个年龄段，该做的事，许多人到老，都不知道自己要做什么。
这，不好。
一个人从生到死，乃生理成熟與精神成長，循序進程，相互交织的一个动态行為过程。每个阶段，必须完成特定任务。实现个體价值與家國贡献达到平衡。
一 婴幼兒年龄段，胚胎一6岁。
从在母體開始形成到六歳，是基础生存能力體量奠基。这一年龄阶段，其核心重要任务：
① 满足生理安全所需：确保营養供给摄入，疾病防控，基本生活关心关懷，體贴照顾。
② 这一年龄阶段， 新生兒通过啼哭，触发父母親子情谊，关心體愛，照顾响应，形成奠定健康安全基础。
③ 感知與運动能力開發，这一阶段，通过爬行，抓握，语言模仿，等动作训练，促進激活脑大脑，身體良好發育。
④ 婴兒三歳左右，是学习语言黄金期，為人父母者，應该认知清楚，积极诱导，訓练訓化。
⑤ 通过父母躬行，家庭互动，诱导社会规范启蒙，培養人倫禮儀行為。
二 兒童年龄段，7 一 8岁。家國社會认知构建。
① 学习知识體系构建：家庭教育，步入學校，系统学习掌握，读写算基础中技能，建立学科思维框架。
② 友情，同伴关系培養：通过游戏，集体活动，学习合作。参与竞竞争。
③ 人生价值觀雏形培養與形成：
通过家庭，学校，媒体涉猎，逐步形成美丑善恶判断标准，人倫禮教言行规范准则。
三 青少年期，13 — 18 岁个青少年年龄段，是人生个體价值定位时期。
① 我是谁？我想成为怎样的人，我的人生渴望成为谁，以谁来做为，自我人生各體人物風范。对未来的愿景，渴望什么样的生活，拥有怎样的人生？
② 独立面对适应生活體量技能智技培養，开始从事體力勞动，培養生活技能术藝，从事工作，从事服务，独立工作。从经济资源自理，到自我决策，逐步脱离父母，尊长，家庭特爱庇护。培養独立面对生活现实體量智慧，技藝，勇于独立承担责任。
③ 面对至现实，培養面对社会風险认知和应对能力體量。
这一阶段，探知人性，了解人际关系，男女关系，性健康，网络安全 ；人情世故；交际安全，交通安全，网络安全，社会風验，树立危机及应对意识，培養适应独任能力體量。
四 人生成年期，19 — 40 岁。
这一年龄阶段，培養提升适应生活體量之才智技藝，努力拼搏奋斗，个體生命价值辉煌化。这一年龄段的重要核心任务
① 产业者之形象确立。通过一技之長，从事职业事务，实现才智技藝资本体量变现。
② 组建恋愛婚姻家庭关系。
通过恋爱选择对象，结为夫妻，生兒育女，完成親情依托，构组情感血缘关系，完成传宗接代，代际傅承。
③ 社会资本资质體量积累。
通过行业人脉，参与公益，社区服务，从事各种服务扩大影响辐射力，體现生命价值，生存意義。
五 人生中年，40 — 60岁。
人生中年，指四十一载至六十岁。这一年龄段，开拓事业，拓展资源，提升自我个體素養，完成傳承發扬事务。
① 职责职业价值升華：由执者向管理者及导师型梯健進。
② 承担赡養父母，抚育教化子女，双重责任。谐调平衡来自社会中各种矛盾，家庭冲突。
③ 健康管理及维护戰略提升，注重饮食，穿衣住宿，关注自我及家属身體建康，及时预防，救治相关疾病，通过锻炼身體，营養滋润，延缓身體肌能衰退。
六 人生老年
六十六歲以上为人生老年。这此年龄段，提升生命价值，完成入墓化歸。生命核心之要義 :
① 人生经验智慧轉化；智略育後，自我娱樂，积极参與知识傳递，善诱教化事务，担任志愿者，撰写回忆录，志史志等。
② 心态保持樂觀，积极参與文艺事务。
③ 对于死亡生命歸宿之认知准备．
④安宁疗护规划，生前遗愿，或生前预嘱，遗产分配，丧葬遗愿等事务安排。积极努力实现，人生無憾，尊严离世，入墓化歸。
